一、教材分析
1.作者顯克維支(1846—1916)波人,有波斯語言大師之稱。曾獲得1905年諾爾文學獎。
他的代表作《你往何處去》等。他是最先到中國來的波説家,他的作品人物性格鮮明、情節引人人勝。
2.課文記敍了富有音樂才能的波蘭窮孩子揚科,只為了看一看、摸一摸地主僕人的小提
琴就慘遭毒打,含冤死去的故事,反映了在人吃人的剝削制度下,窮人的孩子即使有才能,也只能被埋沒,擺脱不了害致死的悲慘命運。課題中的“家”字,既是對小揚科的愛稱,更是對黑暗社會的控訴、。一個小音樂迷,竟因為愛音樂而慘遭殺害。 3.課文以揚科愛音樂為線索,故事扣人心絃,感情深沉強烈,語言形象生動,藴含着豐
富的訓練學生想像力的因素。有些含義深刻的句子,宜於訓練學生在理解句子含意的基礎上有感情地朗讀。
二、教學目標
1.學會理解句子中包含的意思。
2.學會本課11個生字,理解22個詞語的意思。能用“凡是??都??”“只要??哪怕??也??”造句。
2. 能有感情地朗讀課文。
3. 瞭解在剝削制度下,窮人家的孩子即使有才能,也不可能擺脱悲慘的命運。感受作者同
情受壓迫者、憎恨剝削制度的思想感情。
三、教學重點與難點
教學重點:學習課文中反映揚科對音樂的`喜愛的渴望的描寫,瞭解揚科對音樂的喜愛和悲慘的遭遇,從而體會剝削制度的罪惡和作者對弱者的同情。
教學難點:理解含義深刻的句子。