《識字7》教學設計

學習目標

1.認識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。

2.能正確、流利地朗讀課文，瞭解意思相反或相對的詞語。

3.喜歡讀對子，有積累對子的願望。

課前準備

師生各自準備本課的生字卡。

激趣導入

1.同學們，我們來玩個對反義詞的遊戲好嗎？我説一個詞，你們對一個意思相反的詞。比如：我説“大”，你們對“小”；我説“白”，你們對“黑”。現在開始!

高──  明──  胖──  美──  新──  忙──

（複習“語文園地五”的生字）

今天我們學習的“識字7”中的對子比這更有趣。

2.教師範讀課文。

初讀課文，認識生字

1.學生藉助拼音自由讀課文，把字音讀準。

2.勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識字。

3.分小組交流識字方法，説説自己是怎樣認識的。

4.教師出示生字卡片，學生認讀生字，教師注意糾正平翹舌音。（分組賽讀，男女賽讀）

5.現在我們把生字娃娃送回家，自讀全文。

6.同桌互讀互聽互糾正。

再讀課文，感悟內容

1.出示不注音的課文，請小朋友們試着讀一讀，看誰讀得正確、流利。

2.課文裏有什麼不明白的'地方嗎？用鉛筆打個小問號。

3.學生質疑，教師引導解疑。

4.師生、生生合作讀對子。還可以試着不看書，背一背。

練習寫字

1.看看這六個生字，哪些字容易寫錯？請告訴大家。

2.教師範寫幾個不大好寫的字，並提示學生：“冷”的最後一點別忘了；“淡”的三點水要分開，別寫成“言”字旁了，否則就成了“談”字了。

學生描紅，臨寫。

拓展練習

你還知道別的對子嗎？

出示一些對子，或講有關對對子的故事，激發學生讀對子的興趣。

附：

少説空話，多做實事。

山高水長，海闊天空。

江山如畫，大地如春。

春回大地，日暖神州。

風暖日光麗，氣清天宇高。

紅梅報新春，瑞雪兆豐年。

冬去山明水秀，春來鳥語花香。

山清水秀風光好，人勤年豐喜事多。

爆竹聲聲慶豐歲，梅花點點報新春。

十年心血哺新秀，一代桃李譜華章。

今日育苗輸心血，明朝成材作棟樑。