教學目標:
1、知道閲讀説明書的方法,懂得電飯鍋説明書的內容――電飯鍋的使用方法和注意事項。
2、學會本課的9個生字和28個詞語的意思,初步會用“除了……還……”寫句子。
3、體會説明書的用處,培養學生看產品説明書的興趣。
教學重點:
1、知道閲讀説明書的方法。
2、懂得電飯鍋説明書的內容――電飯鍋的使用方法和注意事項
教學難點:會用“除了……還……”寫句子。
教學時間:2課時
課前準備:學生帶來一則產品的説明書。
第一課時
教學目標:
1、學本單元的學習提示。
2、帶着課後練習第2題學習課文,瞭解課文內容。
3、學習生字和詞語。
教學過程:
一、 導入課文。6分
1、揭題。
隨着科學技術的發展,人民生活水平越來越高,新色生活產品越來越多,如電視機、電冰箱、洗衣機等走進了千家萬户。
2、今天我們一起來學習一篇課文,課文中的爸爸買來了一個電飯鍋,拆開來一看發現了一張紙。這是一張怎樣的紙呢?我們一起來學課文。
二、 學習本單元的學習提示。7分
什麼叫説明書?請同學們在學習提示中劃出有關句子,讀一讀。
説明書一般包括哪幾部分的內容?我們學習説明書是為了什麼?
三、初讀課文。12分
1、輕聲朗讀課文,瞭解課文中《爸爸買來電飯鍋》的大意。
2、思考:課文是不是一篇説明書?交流討論。
3、自由朗讀課文:
(1)、劃出生字詞語,、聯繫上下文或查字典理解詞義。
(2)、默讀課文,用“__?”線劃出不理解的詞語和句子。
4、 交流生字詞語的學習情況。
三、 再讀課文,瞭解課文的內容。12分
1、 回答;課文寫了一件什麼事?
2、 按要求默讀課文:
(1)、用“__”劃出電飯鍋用途的句子。
(2)、用“曲線”劃出電飯鍋使用方法和注意事項的句子。
3、 交流討論:電飯鍋有什麼用途?用“除了……還……”説一句句子。
四、完成作業本的1、2、3題。3分
第二課時
教學目標:
進一步學習課文,懂得電飯鍋説明書的具體內容,體會説明書的用處。
教學過程:
一、 複習導入:5分
1、爸爸買來電飯鍋有什麼用途?
2、買回家後,我們要根據什麼進行使用?
二、 進一步理解課文內容。27分
1、提示本課的學習內容:瞭解課文中電飯鍋的使用方法等説明書內容。
2、學習課文內容:
學生默讀課文,想想電飯鍋説明書中的使用方法共和主義事項。
3、具體討論;
(1)、理解“不宜用內鍋淘米,以免變形而降低使用效果”。“宜”、“以免”的意思是什麼?
從這句句子中你知道了什麼?
(2)、“煮飯的米與水的.比例,以1:1.5為宜。”教學“比例”一詞。從這一句當中你學會了什麼?
(3)、“接上電源,紅色指示燈亮,要按下電鍵,才進入正常工作。”指名朗讀本句。思考這一句句子告訴了我們什麼?使用電飯鍋的操作方法和步驟是怎樣的?指名朗讀4、5段的內容,找一找插上電源,鍋內一點熱氣都沒有的原因。
(4)、為什麼要燜飯十分鐘?
4、朗讀課文,小結:你能不能連起來説説電飯鍋的使用方法和之一事項?
三、 實踐體驗:5分
1、 讓學生拿出自己帶來的説明書。
2、 每人然後説説説明書上的內容。
四、 完成作業本的全部作業。3分
板書:
説明書:使用方法 注意事項
電飯鍋:1、不宜 以免
2、比例 米與水: 1:1.5
3、按下電鍵: 正常工作
4、要燜飯十分鐘
教後感:
本課的教學是本單元的第一篇課文。學生對説明書的興趣還是比較大的。通過學習學生們都對説明書有很大的瞭解。特別是説明書中的一些用詞,對正確理解説明書的意思很重要。