一、教學內容與目標
1、顯性內容與目標。
應知:通過本課學習,瞭解、掌握粉印版畫之以表現形式。
應會:仔細觀察、體會,表現親親密密的場景,瞭解粉印吹塑紙版畫的表現風格。
2、隱形內容與目標。
通過創作組合表現一家子親密的場景。
二、教學重、難點。
重點:用粉印版畫的形式,表現一家子親親密密的場景。
難點:
1、怎樣在畫面上表現出親密感。
2、粉印過程中顏料水分的怎樣掌握。
三、學習用具:
吹塑紙、各色卡紙、水粉色、調色盤、筆洗、鉛筆、夾子等。教學過程:
一、情景導入。
[設計意圖:以輕鬆的談話切入,引導學生體會家人之間的關心,並初步留意親密時的動作和表情。]
1、誰來接你放學?知道感受愛並回報愛,老師要送你一張笑臉。(師貼笑臉)
2、沒有人來接的小朋友很勇敢,老師也要送你一張笑臉。(有意把笑臉貼在一起)
3、猜兩張笑臉是什麼人,她們有什麼關係?她們在幹什麼?
揭題:今天我們要學習的正是親親密密一家子。
二、情感體驗,感知體會。
[設計意圖:以大頭兒子和小頭爸爸引路,調動學習氣氛,提高學生學習興趣,通過學生講述回憶來增強學生對親情的體驗。]
1、在我們平常生活中,在我們身邊,在電視和各種圖片上,經常看到這樣親密的一家人。(課件)
2、在我們平常生活中有哪些動作和表情能表達家人之間的親密呢?
指生回答,師生共演。
3、今天,我們課堂上還來了一對親密的父子,看他們是誰?
小頭爸爸問問題。指生回答。學生回憶自己家裏的親密場景。
學生感受動物之間的動人親情。
三、探究技法。
[設計意圖:以大頭兒子教畫這一形式引導學生更加深入探究粉印版畫的技法,自主學習]
課件播放大頭兒子配音,展示範作,瞭解材料和粉印版畫的表現效果,來引導學生學畫。
以“入學試題”這一方式讓學生探索粉印版畫的技法,並瞭解在製作時要注意的`問題。
四、觀察學習。
展示作畫步驟,瞭解作畫過程。
師示範作畫過程,學生用語言講述製作過程,檢查學生掌握情況。以大頭兒子下挑戰書和小頭爸爸送獎章這一形式激發學生創作慾望。展示書上作品,引導學生從多方面去構思。
五、學生實踐。
[設計意圖:通過學生創作,讓學生了解和掌握粉印版畫這一表現形式,並創作出有意義的畫面,提高學生的美術素養,激發學生愛心,培養豐富的情感世界。]
出示作業要求及注意事項。學生創作師巡迴指導。
六、交流評價。
[設計意圖:培養和完善學生的審美意識,總結粉印版畫的製作特點,培養學生的口語表達能力,提高創作技巧。]
展示學生作品,並作適當評價。
1、你在做版畫過程中遇到什麼困難,是怎樣解決的?2、你的作品時怎樣表現出親密的場景的?獎勵“愛心寶貝”獎章。
七、拓展延伸。
[設計意圖:加強情感教育,通過課後作業教育孩子學會感受親情,主動回報親情。]
師總結本課內容,並鼓勵學生回家後用自己的行動向家人表達出對他們的