作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的二年級《音序查字法》微課教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
學會按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。
教學重點：
學會正確使用音序查字法查字典 。
教學難點：
音序查字法的步驟
適用對象：
二年級學生
教學過程：
一、情景導入
教師節快到了，我們的好夥伴鼕鼕準備送給老師一張賀卡，她想在賀卡上寫上一句話——“老師是辛qín的園丁，我們是祖國的花朵。”（課件出示圖片及句子）寫着寫着，鼕鼕停下了手中的`筆。怎麼回事呢？原來，鼕鼕遇到了不會寫的字，“辛qín”的“qín”字怎麼寫呢？她靈機一動，去請教字典爺爺（課件出示）。字典爺爺告訴她，可以用音序查字法來解決這個難題。今天，就讓我們和鼕鼕一起來學習音序查字法。（出示課題）
二、學習音序查字法
1、什麼是音序查字法？
音序是指音節的第一個字母的大寫。音序查字法，就是根據漢字的讀音來查字典的方法。（課件出示）
2、怎樣使用音序查字法？（教師邊講解邊演示課件）
第一步，認清所查漢字的音節，確定音序，並在“漢語拼音音節索引”表裏找到它。
例如：“辛qín”的“qín”，我們要看清音節“qín”，確定這個音節的第一個字母大寫Q，就是音序，並在音節索引表裏找到它。
第二步，在該音序下找到要查的音節，並記下該音節右邊所標明的頁碼。仍然以“辛qín”的“qín”為例，在“Q”的音序下找到“q－ín”的音節，並記下後邊的頁碼409頁。
第三步，根據頁碼，在正文中找到該音節，再根據意思找到要查的漢字。查“qín”時 ，我們要把字典翻到409頁，根據聲調的順序往後找，找到第二聲“q－ín”，再根據音節的意思找到要查的漢字“勤”。
3、總結音序查字法的步驟。
第一步，找音序；第二步，找音節；第三步，找漢字。
4、我們還可以用口訣來幫助記憶——
（課件出示口訣）
音序查字要記牢，先把大寫字母找。字母下面找音節，看看它在多少頁。從這一頁往後找，生字一定能找到。
三、鞏固練習
1、“yǎnɡ望”的“yǎnɡ”字怎麼寫呢？我們要通過音序查字典來知道。（教師邊講解邊演示課件）
首先，我們要在“音節索引表”裏找到“yǎnɡ”的音序“Y”。第二步，我們在該音序下找到要查的音節，並記下右邊所標明的頁碼575頁。第三步，根據頁碼在文中找到該音節，再根據意思找到要查的漢字“仰”。
2、小朋友，你學會了嗎？以後一定要勤查字典哦！這樣，我們就可以學到更多的知識了。
這節課就上到這裏。小朋友，再見！
教學反思：
該微課中，我從兒童的心理角度出發，創設適合低年級學生的學習情境。先用“教師節賀卡”的形式導入，激起學生的學習興趣，再用多媒體課件直觀演示音序查字法的步驟，一步一步引領學生自主學習，學習內容一目瞭然。同時運用口訣幫助記憶，使學生在輕鬆愉快中學會知識，掌握技能。
教學目標
1、熟記大寫字母表。會按順序背誦大寫字母表；能根據小寫字母寫出對應的大寫字母。
2、掌握用音序查字法來查字典。
教學重、難點
1、熟練背誦，掌握漢語拼音大寫字母表。
2、會用音序查字法熟練地查字典。
教學過程
一 、複習導入。
1、教師課件出示有關拼音字母表的相關題型進行練習。
（1）按順序填出大寫字母。
A（ ）C D（ ）（ ）（ ）H（ ）J（ ）L M（ ）O（ ）Q（ ）S（ ）U（ ）W（ ）（ ）Z
（2）寫出相應的大小寫字母
Z（ ）R（ ）T（ ） K（ ）I（ ）D ( ）
e( ) q（ ）j（ ） c （ ）b( ）f ( ）
2、課件出示生字“革（gé）”這個字我們知道它的讀音，但是不知道怎麼組詞，我們該怎麼解決呢？
二、學習音序查字法
1、介紹音序查字法適用範圍：你知道在什麼情況下使用音序查字法嗎？ （1）知道字的讀音，但不知道這個字怎麼寫時。 （2）知道字的讀音、字形而不知道這個字的意思時。
2、幫助學生明確音序的概念： ①音序是音節裏的第一個字母的大寫，它和聲母不一樣，聲母可以是兩個字母，也可以是一個字母，而且不要求大寫。 ②出示一組音節：zǒng、xiǎo、chénɡ、ràng等，讓學生找出音序。 ③讓學生翻開字典，看看“音節索引”表。
3、教師邊用課件播放音序查字法的步驟，邊在演示台上進行操作演示
A寫出音序，在字母索引表中找到音節
B根據音節找到頁碼
C根據聲調找到生字
4、出示相關題型進行練習。
（1）按要求填表
（2）按要求用空
a“固”按音序查字法，應先查大寫字母（ ），再查音節（ ）。“固”在字典裏的解釋有：①結實；②堅定；③本來。“人固有一死”的“固”應取第（ ）種解釋。
b“崇”按音序查字法應查大寫字母（ ），讀音是（ ），第六畫名稱是（ ）。“崇”在字典裏的解釋有：①高；②重視；③姓。“崇山峻嶺”的“崇”應選第（ ）種解釋。
三、小結
1、指名學生回顧音序查字法的步驟。
2、回家當小老師，教教爸爸媽媽學習用音序查字法查字典的方法。
3、認真練習，準備參加班上的查字典比賽。
文萃咖
