氨銨鹽教學課件

化學的教學中如何讓學生掌握方程式的書寫以及反應呢?下面是小編整理的氨銨鹽教學課件，歡迎大家閲讀參考，希望幫助到大家。

【教學目標】

知識技能:掌握氨的化學性質和用途。

能力培養:通過氨的性質的實驗教學,進一步培養和提高學生分析實驗現象的能力。

科學思想:通過氨的化學性質的教學,滲透由表及裏、由現象到本質的觀點。

科學方法:通過對氨的性質探究,讓學生在學習過程中體驗科學模型、假説的研究方法

重點、難點 氨溶解性、還原性的實驗分析,體驗科學模型和科學假説的研究方法。

　教學過程設計

【引入】簡單複習氮氣的性質,引出氨和銨鹽的新課題。 回憶舊知識,明確本節學習目標。 通過承上啟下,穩定學生情緒。

【板書】第三節氨銨鹽

1.氨的分子結構

【提問】請用電子式表示氨分子的結構。

引導學生運用所學理論分析氨的分子結構。

【展示1】氨分子結構的比例模型。

【提問】根據氨的分子結構,你能推斷出氨分子是極性分子嗎?

【板書】具有一對孤對電子,呈三角錐形,極性分子。 觀察分子模型,着重分析分子結構特點。思考、回答問題。 通過引導觀察模型幫助學生理解記憶。

【展示2】一瓶氨氣。

【提問】在通常狀況下,氨有哪些物理性質?

　【板書】2.氨的物理性質

【設問】氨容易不容易液化呢?

【錄像1】實驗-1氨易液化

觀察要點:見學生課堂實驗記錄

【提問】描述觀察到的現象?並分析推斷出什麼結論?

【板書】易液化 觀察並歸納氨氣顏色、狀態、氣味,再依據氨的分子量定性的推斷其在標準狀態下的密度比空氣小。

觀察實驗現象,填寫課堂實驗記錄,分析得出氨易液化的結論。 通過觀察氨氣,學生獨立歸納氨的物理性質。

滲透物質性質與用途的關係。

【講述】氨易液化,液化的同時放出大量的熱。液態氨汽化時要吸收大量的熱,因此常用作致冷劑,舉例説明液氨的用途。如:首都體育館的製冷設備。

【提問】根據氨分子和水分子的結構特點,分析氨易不易溶解於水呢?

【過渡提問】根據分子的結構特點,推斷出氨易溶於水,事實是這樣嗎?我們設計一個什麼實驗可以驗證氨易溶於水呢?

【演示】實驗-2氨的溶解性噴泉實驗觀察要點:見課堂實驗記錄。

根據氨分子與水分子的結構特點,分析得出氨的溶解性大的假説,並根據已有氯化氫易溶於水的經驗,設計用噴泉實驗驗證。

觀察實驗現象,填寫課堂實驗記錄,並分析反應的原理,由現象分析得結論。 引導學生提出氨易溶於水的假説,並利用噴泉實驗來證實假説。通過對氨的溶解性的探究,讓學生體驗科學研究的方法。

通過實驗教學,進一步提高學生觀察和分析實驗的能力。

【提問】描述觀察到的現象?並分析推斷出什麼結論?

【板書】極易溶於水(1∶700)

【過渡設問】在噴泉實驗中,燒瓶內溶液變紅,説明氨溶於水後呈鹼性。大家分析一下究竟發生了什麼化學變化呢?

【板書】3.氨的化學性質

(1)氨與水反應

【講解】氨溶於水使酚酞溶液變紅,説明產生了一種新物質即一水合氨,它能夠部分電離出銨根離子和氫氧根離子。

【板書】

【講解】利用氨水的性質,舉例説明氨水的用途。如:實驗室製備氨。

思考氨水具有弱鹼性的本質原因是與水發生了化學變化,生成具有鹼性的物質。

領悟、記憶。

通過抓溶液變紅這一新問題,引出氨與水反應性質。

滲透由表及裏、由現象到本質的觀點。

【過渡設問】氨水具有鹼性,能與哪類物質反應呢?

【演示】實驗-3氨與氯化氫反應觀察要點:見課堂實驗記錄

【提問】描述觀察到的現象?並分析推斷出什麼結論? 依據氨水的鹼性,推斷氨可與酸類物質反應。

觀察實驗現象,填寫課堂實驗記錄,並分析反應可能的產物。 通過設問引出氨與酸反應的性質。

【過渡設問】實驗證明氨與酸能發生反應,反應的實質是什麼呢?我們看一段錄像就會明白。

【錄像2】計算機動畫模擬氨分子與氫離子通過配位鍵結合,形成相對穩定的銨根離子的過程。即:

【板書】(2)氨與酸反應

NH3+HCl=NH4Cl

【講解】氨同樣能跟其它酸化合生成銨鹽。請寫出氨與硝酸、硫酸反應的`化學方程式。

【板書】

NH3+HNO3=NH4NO3

2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4

【講解】舉例説明銨鹽的用途。醫療上制醫用稀氨水,治療蚊蟲叮咬。

觀察模擬氨分子轉化為銨離子的過程,瞭解該反應的實質。

練習書寫化學方程式,並在黑板上板演。

變抽象思維為形象思維,加深對知識的理解掌握,滲透結構與性質的關係。

通過練習書寫化學方程式來使學生鞏固對氨和酸反應的認識。

【提問】前面研究氨的性質,涉及的反應都是非氧化還原反應,氨中的氮元素的化合價沒有改變,那-3的氮元素是否可以改變?在什麼情況下可以改變呢?變化時氨表現出氧化性還是還原性呢?

【過渡】以氨與氧氣反應為例。

【講解】在不同價態的氮的化合物中,除了氨以外,還有另一種重要的化工原料,那就是硝酸。怎樣才能由氨經過氧化制硝酸呢?

【演示】實驗-4氨的催化氧化觀察要點:見課堂實驗記錄

【提問】觀察到什麼現象?説明什麼問題?

【講解】氨在催化劑條件下與氧氣的反應叫氨的催化氧化。它是工業制硝酸的基礎。

【板書】(3)氨與氧氣反應 思考實現-3價氮元素化合價升高,就需要提供氧化劑。進一步思考常見氧化劑有哪些,舉例如:氧氣、氯氣等。

觀察實驗現象,填寫實驗記錄,分析現象得出結論。 抓氨中-3價氮元素可變的假設,引出氨與氧氣反應的性質。

通過氨在純氧中燃燒得到氮氣和水的反應介紹,滲透研究化學反應的目的是創造實用價值。

通過實驗教學,進一步提高學生分析問題的能力。

【分析】從氧化還原的角度分析氨的

催化氧化。 標出氨的催化氧化反應的電子轉移的方向及總數。

【小結】氨的分子結構和性質。

【提問】根據氨的性質,我們可以歸納出氨的哪些用途呢?

【投影1】展示氨的用途框圖

根據學過的氮的性質,推斷氨的用途。

歸納小結,互相補充完善。 通過小結,進一步滲透結構與性質和用途三者的關係。滲透學以致用的思想。

【投影2】課堂練習

1.實驗裝置如圖所示:試描述實驗進行時可能的現象,寫出發生反應的化學方程式。

2.思考:在實驗室如何能夠得到氨氣。

　【作業】

1.閲讀課本第171~174頁;

2.預習課本第175~176頁。 分組討論,各組由代表發言並展開爭論,使問題得以解決。 通過反饋練習,檢查學生對本節重點知識的落實情況。

通過思考,為下節課學習實驗室制氨氣的知識做準備。