老師，親愛的老師
一、教學目標
1、感受老師工作的辛苦，知道
2、對老師充滿感激，能以恰當的方式表達自己對老師的尊敬和愛戴。
3、能説出自己心目中的老師形象和自己最喜歡的老師。
二、設計思路
在兒童成長的過程中，老師對他們的成長起着非常主要的作用。但學生很少了解到老師工作的辛勞 。因此，本課通過學生對老師工作的觀察調查和角色扮演，從中感受老師工作的辛勞，以及在自己成長的過程中老師付出的心血，激發學生對老師的感激之情，從而引導學生尊敬老師，熱愛老師。對於小學生來説，能瞭解老師的工作狀況，是接近老師、和老師共同的途徑之一，小朋友也很感興趣。因此，教材在編寫上強調學生自身的參與和體驗，並設計了相關的主題活動。
三、教學活動
活動準備：
可實現佈置同學們查找孔子、陶行知等著名教育家的有關資料，讓同學們對他們的事蹟有一個大致的瞭解，初步產生對老師的敬佩之情。
課前讓學生觀察和了解老師一天的.工作情況，感受老師工作的辛勞。
活動一 認識大教育家
收集關於孔子和陶行知等著名教育家的資料。
交流收集到的資料，教師作適當的補充。
活動二 瞭解老師一天的工作情況
課前調查一位老師一天的工作情況。
以小組活動形式交流：你所瞭解到的老師一天時怎樣工作的？
以小組為單位，討論；還可以從哪些方面瞭解老師呢？
活動三 我們眼中的老師
猜猜他是誰；由教師將同學們的任課老師的特徵用語言表述出來或者用漫畫的形式畫出來，由學生猜一猜這位老師是誰。
由同學們説説，在眾多的任課老師中，哪位老師給自己留下的印象最深刻。要求學生準確説出這位老師的特徵，並講述師生間發生的故事。教師可指導孩子從多方面説説“我們眼中的老師”，如喜歡這位老師的哪些方面(説話的聲音，上課的語氣、表情，願意和學生交朋友等)，哪些方面再改改會更好。
活動四角色扮演；我是小老師
由學生自主選擇扮演的角色，模擬自己與老師之間曾經發生的故事。
請扮演不同角色的小朋友説説各自的感受，由此體會在自己成長的過程中老師付出的心血。
活動五 老師頌
讓學生以各種不同的方式，自由表達自己對老師的讚美之情。
四、活動實施建議
1、教學過程中，教師要善於引發學生的真情實感。教師要營造輕鬆的氣氛，讓學生感到輕鬆。鼓勵學生講與自己的老師以外的其他老師之間的故事。
2、教師可以將自己小時候與老師發生的故事將出來與同學們分享，以引發師生的共鳴。
3、在角色扮演環節，教師要啟發學生不拘泥於教材中的範例，可以結合自己與老師交往中的真實情形展開表演，讓學生感受老師為自己的成長所付出的心血。
4、在“我們眼中的老師”這一教學活動中，教師要善於引導學生説出自己真實的想法，不要讓這一活動成為讚美會，要鼓勵學生説出自己對老師還有哪些不滿意的地方，提出來讓老師加以改進。
5、整個教學過程中，教師要注意師生之間的互動，要引導學生從自己身邊的教師個體引申到整個教師羣體的認識。
五、教學評價
1、知道孔子和陶行知是我國著名的教育家。初步瞭解老師在自己成長過程中的作用。
2、通過了解老師一天的工作情況，體會老師工作的辛勞，懂得體諒和尊敬老師。
3、能真切地表達自己對老師的認識和看法，用自己喜歡的方式表達對老師的尊敬和愛戴。
4、懂得全社會都應該尊重老師。
文萃咖
