【教學目標】
科學概念：
樹是活的植物，生長在一定的環境裏，是有生命的物體。
過程與方法：
初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利於觀察的進行;
用各種感官觀察大樹;
藉助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量;
用簡單的詞語記錄觀察的結果。
情感、態度、價值觀：
懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識;
發展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受;
在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。
【教學重點】
瞭解觀察的目標和方法，認識到觀察的.重要性。
【教學難點】
能夠學會記錄和學會討論、學會傾聽。
【教學準備】
一些觀察用的測量工具(如皮尺、放大鏡等)，觀察記錄本。
【教學過程】
一、 直接出示課件(梧桐樹的照片)
1.你看到了什麼?這是一棵什麼樹呢?(這是一幅梧桐樹的照片)
2.請大家仔細地看圖，你能發現有關這株梧桐樹的哪些特點?
3.學生彙報：(要求仔細傾聽，並大膽説出新的發現，同時區分哪些是真正從照片上獲得的信息)
二、 回憶中的大樹
1.引導：照片拍得很清楚，可是我們從照片上發現的東西並不多，剛才很多發現都是大家平時看到大樹時留下來的印象。那麼生活中你曾經看到過的大樹與這照片上的有什麼不一樣嗎?
2.學生彙報：(補充圖片上沒有的知識)
3.激發興趣：同學們的彙報內容真豐富，有的內容大家都看見過，有的內容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢?想不想去仔仔細細地看一棵真正的大樹呢?
4.學生合作交流：為什麼想看真正的大樹?(再去看一看，是不是能看到更多的內容!會不會也有樹瘤?是不是也有小動物?是不是還有其它東西?)
5.小結：這樣帶着目的去仔仔細細看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。
6.小組合作交流：如果現在來到一棵大樹下，你想觀察什麼?我們怎樣才能觀察到更多的內容?
三、 觀察真正的大樹
1.交流彙報：引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。(觀察內容、觀察方法、需要藉助的工具等)
2.觀察注意事項：進入到草叢中，觀察大樹時，我們要注意什麼?把觀察到的信息，我們該怎麼辦?(用自己喜歡的方式：簡短的詞語、畫畫等方式記錄在觀察記錄本上)
3.研討：回教室後每小組互相交流各自的觀察內容，説説從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學的記錄單張貼於科學活動專欄內供大家欣賞，其它同學的記錄單上交給老師閲讀欣賞。(張貼的記錄單要有典型特色)
四、 課外延伸
1.總結：觀察一棵樹讓我們獲得了這麼多的信息，觀察一棵樹讓我們發現了一個生機勃勃的生命世界，那麼，觀察更多的樹呢?
2.課外作業：觀察跟課堂中不一樣的大數並做好記錄。
3.準備材料：記錄本、一張紙，一支鉛筆(蠟筆)，一把軟尺，一個放大鏡。
【板書設計】
1.我看到了什麼
觀察內容：樹枝、樹幹、樹瘤等等
觀察方法：看、摸、聞、聽
藉助工具：繩子
【教學反思】
文萃咖
