時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的教學工作又邁入新的階段，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編整理的教學計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學計劃 篇1
一、指導思想
以學校工作要點為中心，促進全校信息技術教育工作的深入開展，更好的實現全校
信息技術教育工作管理與應用並重的目標，進一步推進我校教育信息化進程，促進學校各項工作。結合學校發展實際，制定本學期學校電腦室工作計劃。
二、主要任務目標
1、強化學校網絡建設與管理。
2、繼續抓好信息技術培訓工作，使教師信息技術應用水平達合格。
3、加強信息技術學科教研，充分培養學生的信息技術動手能力。
4、加強信息技術課題研究，用課題帶動應用。
三、主要工作措施
1、加強學校網絡建設與管理
2、採取得力措施，加強網絡資源建設，滿足教學要求 搞好校級資源庫建設，使其更好地服務於教學。
3、加強信息技術學科教研，提高學生的信息技術水平，學校把信息技術納入正規的管理範疇。
(1)、做到期初有計劃，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。
(2)、加強管理，確保教學正常運行。課前檢查：要求每位學生先對號入座，並檢查好自己所用的那台計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然後才開始使用計算機。
(3)、課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。
4、建設“綠色機房”和“無遊戲機房”，讓師生感受到信息技術的綠色春天建設綠網工程，對學校機房建立“綠色機房”，學校計劃，除上信息技術課外，每週有計劃的對學生開放，為廣大學生提供健康、安全的網絡的學習環境。學習將採取得力措施，杜絕師生玩電腦遊戲，其次進行正面宣傳教育。
5、加強衞生管理。(1)加強課間管理。除了在課前進行教育外，上課期間也注意觀察，如發現不講衞生的同學及時制止，並要求當時對教室進行清掃。(2)加強衞生清掃。為搞好清潔衞生，電腦室每週都進行徹底的衞生清掃。除掃地外，還拖地板、洗門窗等。
教學計劃 篇2
一、指導思想
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，瞭解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。
二、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，應使學生理解它的含義，瞭解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體做法
1、以本為本，以綱為綱
本指課本，綱指《考試説明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。
2、因材施教，生動活潑
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有餘力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的紮紮實實。
3、集思廣益，精益求精
發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閲卷完後，根據學生答題情況，逐題分析，特別究錯題。(3)對學生要把每次講評完後的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
4、重視複習，温故知新
學習是一個循序而漸進的過程，也是一個温故而知新的過程，每章後的物理複習更是如此。複習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練，提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規範和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敍述的規範，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平台;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執着程度要適度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解題做到一快、二準、三規範。每次考試後，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。
四、新課教學時間及授課按排:(15年9月1日16年1月18日)
1、(1套單元測試卷)瞭解學生，做好初高中的銜接 2課時
2、第一章、力(共9課時)
第一節、緒論 1課時
第二節、力，重力。 1課時
第三節、彈力 1課時
第四節、摩擦力 1課時
第五節、力的合成 1課時
第六節、力的分解 1課時
第七節、補充受力分析 1課時
章節綜合講解 1課時
試卷講評 1課時
3、第四章、物體的平衡(共7課時)
第一節、共點力作用下物體的平衡條件 1課時
第二節、平衡
條件的應用 1課時
第三節、補充正交分解法的思想 1課時
第四節、補充多個物體平衡的實例
(隔離法、整體法) 2課時
章節綜合講解 1課時
試卷講評 1課時
單元過關命題人：李勇老師
4、第二章、直線運動(共14課時)
第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程 1課時
第二節、勻速直線運動位移-時間圖象 1課時
第三節、平均速度、瞬時速度、
勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時
第四節、加速度 1課時
第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式 1課時
第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式 1課時
第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用 1課時
第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導 2課時
第九節、自由落體運動 1課時
第十節、補充豎直上拋運動 1課時
節綜合講解 2課時
試卷講評 1課時
各知識點和單元過關命題人：趙寶勝老師
期中考試
5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)
第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的改變 1課時
第二節、牛頓第二運動定律 1課時
第三節、牛頓第三運動定律 1課時
第四節、牛頓定律的應用 2課時
第五節、超重與失重 1課時
第六節、力學單位制、牛頓定律的適用範圍 1課時
章節綜合講解(連接體問題) 2課時
試卷講評 2課時
單元過關命題人：張有望老師
6、第五章、曲線運動(共11課時)
第一節、曲線運動的速度方向 1課時
第二節、運動的合成與分解 1課時
第三節、平拋運動及規律的應用 2課時
第四節、描述勻速圓周運動的物理量 1課時
第五節、勻速圓周運動向心力的計算 2課時
章節綜合講解 2課時
試卷講評 2課時
單元過關命題人：邢淑芳老師
7、期末考試複習 6課時
教學計劃 篇3
一、學生情況分析
1、學生基本狀況：本年級為剛升入初中的學生，對音樂基礎性知識有一定了解，但對於音樂欣賞及我國的傳統文化藝術方面的知識有所缺乏。
2、學生學習習慣：本年級共有4個教學班，學生是新生，能唱一些簡單的歌曲，並能積極的用動作表現音樂。其中還有一部分同學能運用嘹亮的聲音大膽的表現。
3、學生學習情況：本年級是新生。有大膽創新的思想，上課可以積極配合教師的課堂要求。
二、本學期教學總要求
本課是校本課程標準要求下的傳統音樂欣賞課，內容主要以欣賞為主，包括歌曲欣賞、舞蹈欣賞、音樂遊戲、傳統文化知識普及、等教學內容，教材由淺入深，循序漸進。要求通過本課程掌握關於我國傳統音樂及舞蹈的特點；讓學生從音樂的角度來做音樂遊戲，養成很好的表現音樂的習慣，激發學生學習音樂的興趣。充分發揮創造思維來表現音樂，培養學生的音樂創造性及對美的音樂敏感。
三、教學措施
1、以音樂教學新大綱為本，並以減負為前提，緊抓課堂教學質量。
2、深鑽教材，集體備課，相互聽課，取長補短，提高教學能力， 改進教學方法。
3、運用媒體輔助教學，採用多種教學方法，激發學生學習音樂興趣
4、對基礎比較弱的學生進行個別輔導。
四、教學內容：
1、古典舞《千手觀音》
2、藏族舞《敖包相會》
3、傣族舞《雀之靈》
4、古典舞《踏歌》、《桃夭》
5、新疆歌舞欣賞
6、電影《音樂之聲》
7、周杰倫和他的“中國風”
8、合唱的基本要素
9、古箏及古箏著名曲目欣賞
教學計劃 篇4
一、指導思想：
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，並在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學生的演唱打下堅實的基礎。同時,也根據每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。
二、基本情況分析：
學生情況分析
本人本學期教學的班級有八年級的（1—10）班，我校初二的學生來自於xx小學，還有一部分的學生來自於周邊鄉鎮，雖然孩子們經過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的瞭解，但是因為每個學生原有的音樂基礎和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂於參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養，享受人生的快樂。
教材分析
本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書，它包括六個單元（不同風格的教學內容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元收穫的季節《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉那麼美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管絃樂組合》《波萊羅》《e小調交響曲》《小巫師》。活動為青蘋果樂隊，第五單元戲曲大舞台中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰説女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞台，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》活動有：我心飛翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創作三個版塊，教材最後還有附錄《音樂數據庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試。這一冊內容大致有以下幾個方面特色：
1、內容圖文並茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。
2、關注教學對象，教學內容富有時代感，注重多元化結合。大體是按照“奠基——發展——實現”來組織單元。面對八年級學生，根據學生年級的提高，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節奏的變化的複雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內容豐富。
3、強調以學生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。
教學安排
十三
11.7-11.13
交響樂欣賞《e小調交響曲》《小巫師》
十四
11.14-11.20
活動：青蘋果樂隊
十五
11.21-11.27
戲曲欣賞《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）
十六
11.28-12.4
戲曲欣賞《樹上鳥兒成雙對》《誰説女子不如男》《報花名》
十七
12.5-12.11
戲曲小舞台
十八
12.12-12.18
歌曲《真心英雄》
十九
12.19-12.25
欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》
二十
12.26-1.1
活動：我心飛翔，學吹口琴
二十一
1.2-1.8
期末考試
二十二
1.9-1.15
放寒假
教學計劃 篇5
設計理念
本節課着力體現新課程標準的教育理念，強調學生是學習的.主人，突出學生的探究性學習把學生帶入一個主動學習、主動探究的空間，這節課的探究性的學習活動，具有知識淺、實驗操作方便結論易獲得的特點，適宜初中生探究。教師在授課過程中不斷地培養和激發學生的探究願望，學生通過進行過程的自主探究，合作交流，體驗動手實驗、動腦思考的科學探究的過程，從而掌握科學探究的思路和方法，並從中獲得成功的愉悦。
教材分析
光學是有用的，表現在它的知識滲透在社會生活的各個方面：光可以分解也可以合成，體現了唯物辯證法的思想;光學知識與顏料混合的知識相結合展現出七彩的世界。本節教材儘量多地安排學生動手操作的實驗活動，讓學生親身觀察、體驗，獲得最直接、最生動的實驗事實資料，感悟實驗方法對物理學習的重要性，讓學生在多種形式的學習活動中成長。
教學目標
一、知識與技能
1. 瞭解色散現象，知道是白光由色光組成的;
2. 知道透明體的顏色是由透過它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定，
3. 知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。
二、過程與方法
1. 通過觀察光的色散實驗，讓學生體驗實驗是研究物理問題的重要方法
2. 通過教師演示和學生自主探究色光的混合和顏料的混合，使學生獲得有關的知識，體驗探究的過程和方法。
三、情感、態度、價值觀
1. 通過本節的學習使學生體會現實世界的絢麗多彩和美好，使他們更加熱愛生活、熱愛世界、熱愛科學
2. 觀察、實驗以及探究的學習活動，可以培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。
3. 通過親身的體驗，使學生感悟實驗方法對學習物理的重要性。
4. 通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悦，樂於參與物理學習活動。
重點難點
1. 光的色散現象
2. 光的三原色與顏料的三原色的區別
3. 透明體的顏色是由透過它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定
教學準備
器材準備：三稜鏡、放大鏡(每人一個)、各種顏色的透明玻璃片，各種顏色的不透明紙片、繪畫顏料、調色盤、白紙，黑紙，各類彩色圖片。
教學過程：
我們周圍的世界是絢麗多彩的，衣服、花朵、圖畫、彩虹、彩色電視機裏的節目都有各種各樣的顏色，物體為什麼會呈現不同的顏色呢?這些各種各樣的顏色又是怎樣產生的?
給同學們投影幾幅美麗的圖畫，讓學生就這幾幅圖提出他們感興趣的問題(可能的發現或提出的問題)：1.雨後彩虹為什麼是七色的?2.彩虹是怎樣形成的?3.為什麼花是紅的葉是綠的天是藍的?4.繪畫顏料的顏色和光有聯繫嗎?5.彩色電視機的彩色畫面是怎樣產生的?
新課教學：
一.探究光的色散：
1.實驗方法：
學生：用一塊三稜鏡對着太陽光(沒有太陽光時，可以將三稜鏡防在用投影儀上來做實驗)，用白紙在另一側作光屏，觀察到白紙上出現的現象。
2.實驗發現
通過實驗，同學們發現白光通過三稜鏡後光的傳播方向不但發生了改變而且在白屏上可以看到太陽光可以被分解成各種顏色的光，色光的順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
師：這種現象稱為光的色散，説明白光是由各種色光組成的。
(板書：白光通過三稜鏡後被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光，這種現象叫光的色散。)
師：現在請同學們利用光的色散來解釋一下雨後為何容易出現彩虹?
參考：雨後天空中有很多小水滴，它們好像一個個的小稜鏡，陽光透過大氣層進入小雨滴上時會發生折射，太陽光被分解成各種單色光，並且從外向內按照紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列，形成弧形的彩虹。
(板書：白光通過三稜鏡被分解後，投射在白屏上有序的彩色光帶叫光譜。)
注：1.用稜鏡可以使白光發生色散，形成光譜;
2.白光是由各種色光混合而成的，叫複色光。
.二.探究色光的三原色
實驗與發現
學生：用手中的放大鏡，觀察彩色電視畫面上的各色光條，可以發現，電視屏幕上顯現出的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍三色光條合成的。(此實驗可以安排課前學生在家中完成)
師：人們發現，紅、綠、藍三色光混合能產生各種色彩，因此把紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。
(板書：紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。)
師：紅、綠、藍三種色光按不同的比例混合就可以得到各種顏色的色光，電視機畫面上的色彩就是這樣產生的。
三.探究透明體的顏色
實驗與發現
學生：
1.將紅色玻璃片放在白光前，透過去的是什麼光?(紅光)
2.將綠色玻璃片放在白光前，透過去的是什麼光?(綠光)
3.將藍色玻璃片放在白光前，透過去的是什麼光?(藍光)
師：透明體的顏色是由透過它的色光決定。
(板書：透明體的顏色是由透過它的色光決定。)
師：透明紅色的玻璃片呈現紅色是因為它可以讓紅光透過而吸收其他顏色的光。
透明綠色的玻璃片呈現綠色是因為它可以讓綠光透過而吸收其他顏色的光
透明藍色的玻璃片呈現藍色是因為它可以讓藍光透過而吸收其他顏色的光
四.探究不透明體的顏色
實驗與發現：
學生：讓一束射入到三稜鏡上，同學們發現光的傳播方向不但發生了改變而且在白屏上可以看到彩色光帶，當在白屏上分別貼上紅、綠、黃紙，則看到什麼?
貼上紅紙時，屏上只有被紅光照射到的地方是亮的，且是紅色的，其它地方是暗的;貼上綠紙時，屏上只有被綠光照射到的地方是亮的，且是綠色的，其它地方是暗的。
師：有色不透明物體反射與它顏色相同的光，即不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。
(板書：不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。)
師：不透明紅色的紙片呈現紅色是因為它只反射紅光而吸收其他顏色的光。)
不透明綠色的紙片呈現綠色是因為它只反射綠光而吸收其他顏色的光。
學生探究思考： 在屏上重新分別貼上白紙和黑紙，結果會怎樣?
師：貼上白紙時，屏上又重新呈現彩色光帶，説明白色不透明物體反射各種色光;貼上黑色時，屏上呈現黑色，説明黑色不透明物體吸收各種色光。
思考：紅花會反射什麼顏色的光?它喜歡什麼顏色的光?它不喜歡什麼顏色的光?什麼顏色的光對它的生長是無用的?
五.探究色光的合成
實驗與發現
學生：將兩片玻璃片分別擋在兩個三稜鏡的前面，觀察它們透過的色光在白屏上的重疊部分的顏色：
如：紅色+綠色=黃色
紅色+藍色=品紅色
綠色+藍色=青色
教學計劃 篇6
一、教學目標：
1、熟讀美讀課文，理解“絕、強、痴”等字。
2、賞析雪後奇景，體味白描手法。
3、解讀張岱的精神世界。(超凡脱俗的閒情逸致)
二、教學重點：
1、賞析雪後奇景，體味白描手法。
2、結合對背景的瞭解和對作者的理解，通過對寫景敍事的分析，深入理解作者藴涵在文字之外的意味。
三、教學難點：
解讀張岱的精神世界。
四、教學課時：1課時
五、教學準備：
學生；
1、預習課文，要求掃除字詞障礙，基本上會翻譯這篇文章。
2、對作者有一定的瞭解。
教師：
積極備課，準備相關資料。以便引導學生理解課文，將課後習題融入到教學過程當中。
六、教學過程：
1、新課導入：(5分鐘)
俗話説“上有天堂，下有蘇杭”，白居易在《憶江南》中也寫道：“憶江南，最憶是杭州” ,杭州的美景歷來為世人所稱道，西湖更是杭州秀美風光的一張名片。楊萬里在一個晴日來遊西湖，看到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”蘇東坡在一個雨天來遊西湖，看到“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”知道了晴天雨天西湖有着不同的景緻，西湖的雪景又是怎樣的呢？今天，我們就隨張岱一起去湖心亭看雪。
2、解題
湖亭位於杭州西湖之中，據説是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，後於山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。“看”：觀看，欣賞
3、作者簡介(藉助導學案學習)
教師引導，同學口述
張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士。明末清初人，寓居杭州。他出身官宦之家，明亡之後，他曾參加過抗清鬥爭，後來避居山中著書。《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》即寫於他明亡入山以後。本文就選自《陶庵夢憶》。
3、初讀課文（8分鐘）
（1）音頻範讀
明確：讀準字音 劃分好每一句的停頓
崇禎chóng zhēn 擁毳cuì 霧凇sōng 沆碭hàngdàng 芥 jiè 鋪氈 zhān
（2）全班朗讀，老師糾錯，指導。
（3）結合註釋，翻譯課文。
要求：學習小組相互討論學習（8分鐘）
6、課文翻譯(10分鐘)
(1）第一段同學自願起來翻譯
明確：年代、地名、不翻譯；俱：全，都 絕：消失
(2)余文請同學依次逐句翻譯。其中特別注意“是、毳、惟 、芥、更、強、是、客”等字的翻譯。同時講解特殊句式。對於其中描寫雪景的句子進行重點翻譯並引導學生進行理解分析。
在翻譯課文是穿插講解文言文翻譯的標準“信、達、雅”。
翻譯原則：“直譯為主，意譯為輔”。
翻譯的方法：“留、換、補、略、調、貫”。
7、整體感知課文(教師提問，同學齊答）（9分鐘）
（1）第一段最後説”舟中人二三粒而已”與第二段最後説“及下船，舟子喃喃曰”可見船上至少有兩個人，那作者為什麼説“獨往湖心亭看雪”呢？
答：舟中真正看雪的是張岱自己，舟子是划船的，不是看雪的。童子是陪主人去賞雪的，自己沒有看雪的興致。所以張岱是自己一個人“獨”去賞雪。
（2）第一部分描寫雪景的句子是？
答:“霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人有兩三粒而已”。
8、重點賞析
“霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人有兩三粒而已”
提問：（1）“霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白”一句疊用三個“與”字，有何表達效果？此句是從什麼角度寫西湖雪景的？
答：疊用三個與字，從上至下連為一體，生動 地寫出天空、雲層、山脈和湖水之間白茫茫難辨的景象。
角度：湖心亭全景。
（2）“惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已”。要不要改成“惟長堤一條，湖心亭一座，與餘舟一艘，舟中人兩三個而已”？此句是從什麼角度寫西湖雪景的？
答：不要。因為這樣更好的表現了朦朧的意境。突出景物的渺小。
角度：景物特寫。
（3）文中描寫雪景的句子採用了怎樣的描寫手法？抒發了作者怎樣的情感？
答：作者寫景採用白描的寫作手法，一痕、一點、一芥、兩三粒，不作絲毫的修飾，而是樸素的再現，宛如中國的寫意山水，寥寥幾筆就將事物的神韻展現了出來。
(導學案)白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特徵，以質樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。
表達情感：作者是一個超凡脱俗，孤高自傲的文人雅士。課文表達了痴迷於山水之樂和淡淡的愁緒。
9、品“痴”
提問：舟子對作者的評價是哪個字？作者的“痴”表現在哪幾個方面？
答：痴。表現在三個方面：痴行：獨往湖心亭看雪。痴景：痴迷於天人合一的山水之樂。痴情：痴迷於故國的思想感情，痴迷於世俗之外的閒情雅緻(不仕)
（引導學生在原文中找到答案，得出以上結論。）
10、主旨
《湖心亭看雪》以精煉的筆墨，記敍了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表達他超凡脱俗的閒情雅緻。
11、作業：
（1）背誦並默寫課文。
（2）課外蒐集描寫西湖的詩文，並互相交流。
教學計劃 篇7
一、指導思想
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。着眼於學生的發展。
二、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學生情況分析
初二學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學本班學生歷史期末測試成績平均分為89.88,合格率為98.40%,優秀率為57.14%.高於整個初二年級平均水平。
四、教材分析
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閲讀課文、圖、表、資料、註釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鑽研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到革分種複習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；後十分鐘練習鞏固。
４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
5、積極參加隆回縣教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校佈置的各項工作。
7、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。
8、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情
20xx年春八年級歷史《教學進度表》
周次
月日
計劃進度
備註
一
2.25—2.29
第一單元中華人民共和國的成立和鞏固
二
3.3—3.7
第一單元中華人民共和國的成立和鞏固
三
3.10—3.14
第一單元中華人民共和國的成立和鞏固
四
3.17—3.21
第二單元社會主義道路的探索
五
3.24—3.28
第二單元社會主義道路的探索
六
3.31—4.4
第二單元社會主義道路的探索
七
4.7—4.11
第三單元建設有中國特色的社會主義
八
4.14—4.18
第三單元建設有中國特色的社會主義
九
4.21—4.25
第三單元建設有中國特色的社會主義
十
4.28—5.2
第四單元民族團結與祖國統—
十一
5.5—5.9
第四單元民族團結與祖國統—
十二
5.12—5.16
第五單元國防的建設與外交成就
十三
5.19—5.23
段考
十四
5.26—5.30
第五單元國防的建設與外交成就
十五
6.2—6.6
第六單元科技教育與文化
十六
6.9—6.13
第六單元科技教育與文化
十七
6.16—6.20
第七單元社會生活
十八
6.23—6.27
期末複習
十九
6.30—7.5
期考
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