語文《父親的菜園》教學反思範文

《父親的菜園》一篇略讀課文，講述的是一個父親歷盡艱難為家人開墾菜園的動人故事。故事中的父親敢於同困難作鬥爭，通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開闢出了一處菜園，他用自己的言行，讓子女擁有的不僅是一個菜園，更重要的是他教會了子女面對生活和困難的積極態度，讚揚了父親用雙手創造美好的生活和執著、勤勞的品質。

略讀課文就要體現略讀的特點。教學中我儘量把課堂教給孩子，讓他們在自主閲讀中感悟父親的執着和勤勞。課文中有一些名詞離學生生活較遠，如箢箕、猙獰、貧瘠等。我讓學生在預習中利用字典、網絡和請教家人的方式解決，課堂上小組互相交流預習心得，把自學中的攔路虎除掉，為下面的體會感悟環節做好鋪墊。

本文的教學重點就是感悟父親執著勤勞的品質。為了能讓學生在自主學習中領會，我以“為什麼課文題目是父親的菜園而不是我們的菜園”為線索貫穿始終。學生在父親開荒、填土、育肥這個過程領會這篇土地的貧瘠和父親的辛勞。

通過勾畫父親言行的句子、經歷自然災害對土地的破壞來理解“父親的菜園”來之不易，並指導學生朗讀，今兒感悟父親堅毅、執着的品質和對土地的熱愛，在朗讀感悟中體會到父親在這片土地上付出的心血，所以課文題目叫“父親的菜園”二不是“我們的菜園”。

這堂課的教學我把重點放在培養學生獨立閲讀能力上，讓學生在積極主動的閲讀活動中，去理解和感悟“父親”的精神。