小班科學優質課教案及教學反思《泡泡滿天飛》

身為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班科學優質課教案及教學反思《泡泡滿天飛》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、激發幼兒對製作泡泡水的興趣，從中體驗探索遊戲的快樂。

2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

3、引導幼兒認識製作泡泡水的材料，探索製作泡泡水的方法，並從中瞭解泡泡的特徵。

活動準備：

糖、鹽、洗衣粉、洗餐淨、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）、

瓶子（每人一個）、記錄表（每組一張）等

活動過程：

一、導入

教師：剛才洗手時小朋友看到了什麼？發現了什麼？

二、展開

1、出示泡泡水杯和吸管。

教師：小朋友吹過泡泡嗎？誰願意給大家表演一下。

2、觀察瞭解泡泡的大小、特徵。

教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒説出泡泡有大小和各種形狀。

3、操作體驗，發現問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。

4、選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

討論：為什麼泡泡會有顏色？

三、結束

教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

活動反思：

在進行幼兒的'盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現象，曾經引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界裏藴藏着很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探索製作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料製作的過程中感知材料遇水後的不同現象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗淨這樣的洗滌用品可以製成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什麼形狀的泡泡呢？在延伸活動中，幼兒將繼續探索。