思想品德新課改教學反思

思想品德課如何激發學生學習的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。以下內容是小編為您精心整理的思想品德新課改教學反思，歡迎參考！

思想品德新課改教學反思一

隨着課堂改革的實施，思想品德課堂中出現了多樣化的教學模式，教師的教學方式、學生的學習方式都發生了可喜的變化。從形式上看，在四十五分鐘的課堂裏常常是歡聲笑語、高潮迭起，似乎課堂已經走進了新課程的最佳狀態，但認真審視、研究課堂教學，剖析近段的教學行為，有如下反思：

小品劇是學生非常喜歡的形式，但是在設計這些活動、指導學生編演時應該充分考慮要達到什麼目的、學生可以從中瞭解些什麼，避免出現表演的過程中學生們嘻嘻哈哈，內容簡單、形式單一。表演過後就進入了下一個環節，至於劇中表現的主題思想是什麼就不得而知了。表演只是起到了活躍課堂氣氛的作用。課堂教學中的每一個環節都應該從教學需要出發，從學生需要出發，不能為了創設情境而創設情境。如果一味的追求表面的形式，那會遠離新課程改革的要求。

另外，小品劇的出現，的確讓學生動起來了，讓課堂活起來了，可是，另一個問題也隨之出現了，學生過多地批評表演者的演技和劇本的小漏洞，而忽略了本質的東西。在這種情況下，我們就要在日常的教學中和學生一起建立起新規則，培養學生學會傾聽、學會質疑、學會組織，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法，同時學會理解別人，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果。思想品德國培計劃培訓心得初中思想品德教學反思思想品德教學反思

思想品德新課改教學反思二

思想品德課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。在初中階段，教師要教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想品德課如何激發學生學習的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。“要給學生一杯水，教師要成為一條江”。“打鐵先要自身硬”、“學高為師，身正為範”，過去有一種説法“要給學生一杯水，教師要有一桶水或一缸水”，可是，隨着素質教育的全面實施及新課程改革的推進，教師僅有“一桶水或一缸水”已經遠遠不能滿足學生需求了，教師應該成為一條源源不斷的江水”。

全面實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，主要包括兩個方面，一是自身的專業知識要紮實，更新，業務能力要提高；二是老師的言行修養、道德覺悟要提高。要提高素質，必須紮紮實實地做到如下幾點。

1、不斷學習。隨着改革深化和社會發展，政治理論也在不斷地豐富和發展。絕不能滿足於學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，給自己“充電”才能使自己的.認識適應發展的需要。為了充電，我經常上網，瀏覽時政要聞，瞭解思想品德教學的相關知識。

2、敢於反思。老師不僅要有淵博、深厚的學科知識，更重要的還需勇於反思，敢於面對和改進自己的偏差和錯誤，才能不斷提高自己的業務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇於實踐、善於總結，不斷探索和掌握思想品德課教學的好方法，有效地推行素質教育。

3、互相尊重。其實，不瞭解對方，不寬容對方，是很難以做到平衡的“尊重對方”的。你的敵意，只會迎來敵意，而不會正面幫助。課堂之上，同時是知識與語言，情緒與情感的交流，沒有如此明確的任務和結果，互動就是一句假話，教學就毫無效果。故而在上課的時候既要授課，講完學生應該記下的知識點，還要與學生進心靈的溝通。下課的時候也要多於學生交流，讓學生在心靈深處接受老師，認可老師，進而尊重老師。

4、建立平等的師生關係，營造和諧的課堂氛圍。這恐怕是最重要的一點，通常認為學生尊重老師是應該的，但往往要老師也尊重學生的權利，尊重學生的特長、個性和人格就難了。