不論是在學校的堂上，還是在頂崗實習前老師的叮囑中，老師們都不約而同的強調教學反思的重要性。進行實踐之前，對此沒有深切的體會，正式登上講台之後才體會到這句話的重要。
到正定鎮中學的第三週，指導老師讓我試着講一下《説和做——記聞一多先生言行片段》第二時。經過一天備後，給指導老師看了我做的，週三登上了講台，一堂很快過去，準備的內容很快就講完了，最後讓同學們在上做了幾道題，講解了一下。上的時候就覺得講的不好，進行的太快，缺少與學生的互動，但又不知道應該如何正確的去引導學生，堂掌控時間的控制力還很欠缺。
下，詢問指導老師的`意見，老師先是鼓勵我，告訴我只要敢站上講台，從心裏把自己當做老師就很好了。之後又提出了我的缺點，1讓學生討論的時候要點明是前後討論還是左右討論。2在講過程中要注意聯繫學生的學習實際，比如聞一多先生被稱為“何妨一下樓”主人，那麼同學們應該做到“何妨一出教室。”點明需要記的筆記記在哪。4讓學生去讀。上時語言風趣一些，可以開個小玩笑。老師的意見都直指我的弊端，讓我受益匪淺。
下一節講的《回憶魯迅先生》，這是篇自讀，較之前的比較簡單，但是較長，由於經驗的缺乏，時間很難掌控，導致教學內容沒有講完。週四是另一個班的，考慮到《説和做——記聞一多先生言行片段》這篇我講的不好，於是想聽聽指導老師講的，對照一下，發現自己的缺點這樣才能有所改進。這堂在指導老師的講解下順利的進行着，我在後邊聽着指導老師遊刃有餘的處理各種問題，欽佩之情油然而生，老師在堂上的承接語，引導學生的引導語都十分流暢。
上老師時不時風趣的開個小玩笑，堂氣氛在正軌之上又十分活躍。同樣一堂，不同的人上，取得了不同的效果，讓我感觸良多。我需要學習的地方還有很多很多。第二節，我又講了一遍《回憶魯迅先生》，上我着意調整了自己的授方式，改變了自己的語言，努力使堂氣氛變得活躍一些，注意與同學們的交流，引導學生自己得出答案。也許是因為上的第二遍有了經驗，也許是加入了老師的建議，這節順利的完成了。
我相信實踐加上指導老師毫無保留的指導，一定會讓我得到極大地提高。這次的經歷告訴我教學反思是多麼的重要，只有經過一次次的反思，找到自己的缺點，才能得到提升。
文萃咖
