疫情期間的教學反思範文（通用3篇）

身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的疫情期間的教學反思範文（通用3篇），歡迎閲讀與收藏。

疫情期間的教學反思1

20xx年冬春之交，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席捲而來，讓人們的生活變得慌張和不同尋常。疫情面前，我們要自我保重。國難當頭，我們更要挺身而出。作為教師，雖不能像白衣戰士一樣與疾病展開鏖戰，但是老師們卻用"停課不停教，停課不停學"的方式，堅守着為師的職責，堅守着教育的初心。

説實話，開展線上教學活動，大家都是第一次，相對電腦技術，都算不上精通，但是大家只要憑着對教育的一番熱情，對教學工作的熱愛，一切困難都可以迎刃而解。領導的重託，家長的厚望和孩子們的期待，我們沒有什麼理由不做好這份工作。我們儘可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學落到實處，讓孩子們能夠認真對待每一次學習，儘可能每次都能學有所得、學有所獲。

現在我把這幾周自己線上教學的一些做法，與各位老師做個分享，與大家在一起交流中提升。

一.讓每一節微課都落地開花。一是自我學習。各校名師在教育局的`統籌安排下錄製了教學微課，確實給我們一線老師的線上教學提供了很大方便，我們要做的就是利用好這些資源。每一節微課，我上課使用的前一天都會在自己備課後，認真看一便，並做好重點記錄，真正做到心中有數，讓學生看懂學會。二是再給學生布置學習任務，提醒學生觀看微課需要按暫停鍵，讀書，完成練習等。三是設計互動活動，讓學生參與其中。教學中的重難點，我會再次用語音或文字講解，並讓學生用發送語音的方式回答

二.書香抗戰“疫”，“閲”讀“悦”芬芳。語文教學，不可缺少的一定是閲讀，所謂“書讀百遍，其意自現”。考慮到特殊時期，同學們宅在家中，閲讀資源有限，我暫時安排了每週兩次的閲讀，一次是一節閲讀課，一次在每週末。

不足和改進：對學優生和學困生關注不夠，佈置作業時應該區別對待。網絡教學雖然是新鮮的事物，但只要我們善於鑽研，善於不斷進取，相信我們的“停課不停學”的課堂會越來越受到學生家長的認可，疫情期間，我們的教學工作要保質保量。

疫情期間的教學反思2

疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部門提出“停課不停學”，各個學校，各個老師摩拳擦掌。找設備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線女主播”的準備。從開始慌亂，到現在各種手段協調配合，老師們已經能夠靈活的適應網上教學，並且教學效果大大提升!

長期以來，對教師教學的要求強調領會教學大綱、駕馭教材較多，因此教師鑽研教材多，研究教法多，而研究學生思維活動較少，因而選擇適合學生認知過程的教法也少。學生對知識的獲得一般都要經過主動探究，小組合作，主動建構過程。在新課程背景下，如何讓感到化學好學，把學化學當成一種樂趣，真正做高中化學的小主人，然後有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學生掌握各種學習方法，使我們的學生能夠主動地、獨立地學習，達到新課程要求標準。具體化學學習方法的指導是長期艱鉅的任務，抓好學法指導對今後的學習會起到至關重要的作用。主要從以下幾個方面來談一談。

一、引導學生預習，細心讀教材培養學生的'自學能力

學生往往不善於預習，也不知道預習起什麼作用，預習僅是流於形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：新知識的接受，化學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課堂的學習效率，尋求正確的學習方法。預習前教師先佈置預習提綱，使學生有的放矢。實踐證明，養成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養學生的自學能力。

二、加強互助學習，共同提高

教師在教學中要注意培養差生的自信心外，更應該充分利用優等生這個教育資源，進行好生差生配對，這也是合作學習的一種方式，它從以人為本的理念出發，關注了差生的發展，構建了團結，合作共同發展的良好的，和諧的學習環境。同時它也彌補了教師課後輔導時間不足的缺陷。

三、課內重視聽講，培養學生思維能力

高中新生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。

四、指導學生思考

化學學習是學習者在原有化學認知結構基礎上，通過新舊知識之間的聯繫，形成新的化學認知結構的過程。由於這種工作最終必須由每個學習者相對獨立地完成。因此，在教學過程中老師對學生要進行思法指導，教師應着力於以下幾點：使學生達到融會貫通的境界。在思維方法指導時，應使學生注意：多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，善於大膽提出問題;善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;

五、適當多做題，養成良好解題習慣。

要想學好化學，多做題目是難免的，但不是爛做，搞題海戰術，熟悉掌握各種題型的解題思路。學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、複習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。

六、指導學生記憶。

教學生如何克服遺忘，以科學的方法記憶化學知識，對學生來説是很有益處的。高中新生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應高中學生的新要求。

疫情期間的教學反思3

這個學期開學，為了更好的開展防疫工作，開發區四中開展了線上教學課程。作為一名教師，第一次接觸網絡授課無疑會有各種困難和問題。幸好我身邊有一羣熱心友愛的同事，一羣努力向上的學生，一幫支持配合的家長，這讓我們新課程的開展事半功倍，一往無前。

一.備課組高效備課和積極引領。

在網絡課程的前兩週，我們以微信課程的形式開展線上教學。面對不在是活潑的孩子們，而是冰冷的屏幕，這讓我們都有些手足無措。為此我們初二數學進行了多次教研，不斷的討論和交流更好的教學方法。為了讓學生對知識有更加直觀的理解，我們每位老師都積極錄製教學的微課視頻，通過視頻和語音相結合的形式，讓孩子們更加容易掌握和理解比較複雜的提醒，從而提高我們的教學效率，取得更好的教學成果。

時間來到後面兩週，響應上級通知我們即將開展直播網絡課程。對於第一接觸直播的我們來説，軟件的各種功能還不熟悉，對於與學生的互動方式把握還不到位。於是，在鄭慧媛老師的帶領下，我們備課組多次進行組內的集體備課，互相幫助試用軟件的各種功能，對於授課形式和方法進行多次的研討，不斷完善，最終成功的完成了每一次的網絡授課。課後，我們也會積極交流學生的學習狀況和接受程度，並根據學生的情況不斷的完善我們的課程，力爭達到最好的教學效果。

二.優秀的班幹部團隊

除了作為一名教師以外，我還是一名班主任。網絡課程期間，班主任的工作無疑是繁雜的。各種信息的上報，學生學習情況的掌握，與家長的溝通交流都必須完成。光靠我一個人完成是捉襟見肘，在龐大的工作量之下，我決定發動班幹部的力量。為此，我實施分組管理的模式，我管理小組長，小組長管理組員。組長每天會按時彙總給我每個人的作業完成情況，上課回答問題情況，請教老師問題情況，運動情況等等。課代表則會按時上報家長羣未完成作業名單，以便家長及時瞭解孩子情況，及時督促。此外，班幹部也發揮了巨大的作用，班長會每天按時在羣裏督促同學們上課，統計考勤。衞生委則負責每天體温的統計和記錄。通過班委的幫助，我對學生的管控能力有了明顯的提高，讓我們的網絡學習開展的更加有效和順利。

三.做好家校溝通

孩子在家上課，我沒有辦法實施監管，這讓我很是頭疼。而家長無疑就是最好的監督者，只有實現了家校的良好溝通，才能讓孩子的學習更有質量和效率。所以在網課之初，我就召開網上的主題班會，對家長介紹了我們網課的基本流程和，具體的實施管理辦法，在課程開展期間發現問題也會及時反饋到家長羣裏，家長會積極跟我溝通，並配合我的一系列管理辦法共同管理孩子，這使得剛開始不太好的作業完成率逐漸升高，課堂出勤也不斷變好，到現在為止已經很少有缺勤的學生了。

在一個月的網絡課程結束後，我也根據本月的網絡學習情況和家長進行了總結和反饋，家長給我的回饋是非常積極地，這也增強了我在網課期間開展好班級管理工作的信心。同時也讓我領悟到了家校溝通的強大效果。在十六號的晚上我也會在家長羣裏舉行頒獎典禮，為近段時間表現優異的小組和個人頒獎，勉勵學生積極上進，不負自己的努力。

通過這段時間的網絡課程，我對教學方法和教育方法上都有新的感悟，新的收穫，接下來我也會不斷的改進工作方法，爭取讓孩子們的網絡學習更加有效，讓每個孩子都能有所收穫，有所成長。