2019生物實驗課教學反思

身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的2019生物實驗課教學反思，歡迎閲讀與收藏。

2019生物實驗課教學反思1

我在教學中始終貫穿一個理念，就是讓學生多自學，獨立思考，然後輔以討論交流，充分利用教材中提供的資源。但資源後設置的問題，對我們的學生來説較難，所以我將原有的題目簡化，分解為更簡單的小問題，小問題解決了，大問題就迎刃而解了。這對以後學生無論面對中考，還是面對生活和工作中的問題的解決都大有裨益。

在實驗教學中，以往的做法是先講步驟，演示過程，學生依着做，這樣做，學生只是機械的重複，沒有思考為什麼這樣做，不能達到實驗目的，我在這方面做了一點嘗試實驗前只交代實驗要達到的目的及注意安全的問題，其餘的均由學生去做，放手讓學生去做。當然實驗過程中會出現很多問題，我及時地與學生溝通探討，最後師生共同總結實驗中存在的問題，這樣有利於發揮學生的主觀能動性，培養創新精神。

2019生物實驗課教學反思2

本節內容既與實際生活中的常見現象有關,又需要有一定的理解能力,把現實和書本上的知識結合起來,達到理解掌握的一個新的'水平.

1、可以查閲與花的顏色和香味有關的資料，瞭解顏色和香味對傳粉和受精的意義。在自主性學習和科學探究活動中，概述出花的主要結構。然後聯繫生活實際，大膽推測描述出傳粉和受精的過程，從而清晰花與果實和種子的關係。

2、動手作實驗是學習本節很直觀的方法，如果有條件,還可以準備足夠的實驗材料（花或模型）和實驗用具（解剖針、鑷子、培養皿、刀片和放大鏡），蒐集昆蟲傳粉方面的錄像資料，製作受精及果實和種子形成過程的活動教具或CAI課件。同時備有新鮮的果實（桃和玉米），以及帶有雄花和雌花的乾枯玉米植株、塑料袋和毛筆。

3、本節的重點和難點有下面兩個：受精的過程及受精後子房的發育，雄蕊和雌蕊（花蕊）與果實和種子形成的關係。要真正掌握這部分知識，可以藉助於幻燈片，課件等工具，展示受精的過程以及果實的發育情況。

4、模擬人工輔助傳粉，可以更好地理解花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義，從而養成愛護花的良好習慣。