身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級數學上冊《幾分之幾》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級數學上冊《幾分之幾》教學反思 篇1
本節課的教學目標是藉助實物、圖形、直觀認識幾分之幾，認識分數各部分組成的名稱，並且知道幾個幾分之一就是幾分之幾，發展分數的概念。讓學生體會分數與現實生活的聯繫，積極參與數學活動，產生對數學的親切感。這節課的教學重點及難點就是幾分之幾的認識。
依據學生的認知規律，傳授新知識之前，我先進行復習導入，讓學生温故幾分之一的內容：把一個整體平均分成幾份，每一份就是這個整體的幾分之一。從而為學習新知識做鋪墊。在傳授新知識的時候，我注重學生的探究性學習，同時培養學生的口頭表達能力。比如讓學生説説這個分數各部分的名稱以及它底表示什麼意思。然後通過適當的練習題鞏固所學知識。在學生做練習的時候，我仍然讓學生思考每道題的意圖和如何解答。力求做到讓學生知其然還要知其所以然。
當然，這節課我還有很多地方需要改進的地方，教學重點基本上把握，但花的.力氣不夠，需要反覆強調和講解。學習分數的一個重要方面就是“平均分”，做好使學生在動手中深刻的體會到“平均分”，並且驗證自己的觀點，並通過小組間的討論與合作，得出結論。這些方面的缺憾都值得我今後思考和改進的。
小學三年級數學上冊《幾分之幾》教學反思 篇2
今天教學的是運用百分數的知識解決實際問題。教學時我開門見山地為學生創設了激發學生興趣的生活情景。把兩個高矮相差較大的學生請到講台上，然後讓學生直觀感受高矮，再請一個學生量出他倆的身高讓學生記下備用。接着在黑板上提出增加了百分之幾與減少了百分之幾的問題讓學生解答。學生在情景中獲取信息，發現問題。鼓勵學生運用已有的知識經驗，嘗試去解決問題。
整個課堂以思考。交流貫穿始終，讓學生在觀察，對比，交流中思考，為學生創設了獨立思考，合作交流的空間。同時我還十分注重解題方法的多樣化。讓學生在多種方法中選取最適合自己的方法，取得了比較好的課堂效果。
文萃咖
