小班科學公開課教案及教學反思《滾一滾》

身為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的小班科學公開課教案及教學反思《滾一滾》，歡迎大家分享。

活動目標：

1.通過玩各類能滾動的物體，體驗玩滾動遊戲的`樂趣，引發幼兒對滾動現象的好奇。

2.願意表達自己在探索活動中的發現。

活動準備：

幼兒自帶1-2種自己認為能滾動的物體。

活動重點：

探索怎樣把物體滾動起來。

活動難點：

瞭解物體滾動的原因。

審美元素：

探索活動的成功會給人帶來心靈上的滿足和喜悦，能夠激發人向更高更難的方向發出挑戰和進取，本次活動就能達到這樣的效果。

活動過程：

1.引導幼兒回憶已有的"物體滾動"的經驗。

師：小朋友，你們知道哪些東西能滾嗎?

2.幼兒自由介紹自己帶來的能滾動物體。

師：你帶來的是什麼?它能滾動嗎?

3.幼兒自由探索，嘗試使物體滾動起來。

師：你們玩玩、試試，看看到底哪些物體能滾起來。

4.幼兒自由選擇物體進行嘗試，並交流各自經驗，瞭解什麼是"滾動"。

(1)引導幼兒根據嘗試後的經驗，將這些物體按照能否滾動進行歸類。

(2)請幼兒演示，並檢驗這些物體能否滾動。

(3)引導幼兒嘗試用語言和動作來表達"滾動"。

(4)引導幼兒嘗試解釋物體滾動的原因：這些東西為什麼能滾起來呢?

教師小結：這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體……在一般情況下，圓狀物體都可能會滾，不過，事情不一定就像我們猜想的那樣，只有試了才能真正知道它能不能滾動起來。

活動反思：

活動中以遊戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內容和材料，為幼兒創設一個輕鬆愉快的活動學習的環境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現象，形成圓圓的東西能滾動的關鍵經驗。整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發展，目標達成度極高。