《練習4》教學反思

本次練習中的“處處留心”，安排了一個以“秋”為主題的板塊。練習通過詞串的形式，喚起學生對生活的感知。

一、讀想結合，體悟生活

這12個詞語相串，連成畫面，讀來琅琅上口，這就要求學生能結合生活體驗在頭腦中像“過電影”一樣去品讀、想象、感悟詞串所描繪的畫面。在學生認真品讀後，我讓學生説説，讀到這些詞語的時候，彷彿看到了什麼？因為學生都有自己獨特的生活經驗，所以大部分學生都能展開想象，説上兩三句優美的'話。這樣將詞與景相連，更好地架設了生活與表達的橋樑。

二、豐富積累，靈活運用

為圖配詩句，可引用名家詩句，也可自己寫。雖然學生開學至今積累了不少詩句，但有些學生運用起來就有難度，説到底，孩子不會靈活運用。再讓學生在小組內合作給畫配詩，難度就更大，不過有一兩個小組配得還可以，如“藍天碧空盡，大雁排隊飛。”“楓葉團團火，菊花朵朵豔。”“兒童秋遊爽，老人登高樂。”不過，這一環節的教學，也提醒了我以後要多引導學生閲讀，不斷豐富學生的文化底藴。