本節課的內容是在學生認識了垂線和平行線，並且學會了畫垂線的方法的基礎上安排的。通過回顧整理讓學生進一步理解垂直和平行是同一平面內兩條直線的兩種特殊位置關係。而如何去準確的畫出長方形和正方形，則是學生對畫垂線的一次綜合運用。
本節課的成功之處：
1、教法上採用先學後教。在教學中首先讓學生動手嘗試操作，在所有學生嘗試之後找不同畫法的幾名同學講明自己的畫圖步驟。然後引導學生比較後找出最優畫法。最後在小組內合作交流，總結畫圖步驟。學生學習效果很好。
2、練習設計上層層遞進。
先練習畫給定長、寬的長方形，再讓學生將一個長方形補充完整。遵循先易後難的原則，學生學習起來比較容易。
3、對練習的效果採用同桌互判的方法，讓學生即會畫，還會檢驗。
4、注重數學思想方法的培養。學完畫法，我引導學生回顧解決問題的方法步驟：閲讀與理解、分析與畫圖、回顧與反思。這樣做，利於培養學生良好的.思考方法和思考習慣。
不足之處：
1、學生在口語表達上不夠流利。
2、學生動手能力不夠強，使用三角尺畫圖操作不夠靈活，畫圖時間較長。
總的來説，本節課課前我認真研讀了教參，瞭解到課本呈現的畫法是最優畫法，教學時我沒有直接去呈現課本上的方法，而是採用尊重學生的思維方式和認知水平，學生就很願意接受最優的畫法。這讓我看到了尊重的力量。也使我更深的認識到研讀文本編排意圖的重要性。課堂上所欠缺的就是今後要改進的，我會在以後的教學時間裏努力改善！
文萃咖
