大班數學優秀教案及教學反思《小動物的家》

身為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班數學優秀教案及教學反思《小動物的家》，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標

1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、在遊戲活動中，感知"左"、"右"的空間方位，發展初步的位置觀念。

二、活動準備

小動物圖片，畫好的樓房，套在手上幫助幼兒區別左右的花，山羊的頭套

三、活動過程

1、導入師：小朋友，我們每個人都有幾隻手呢?--兩隻。

師：那我們是如何區分這兩隻手的呢?--我們有左手和右手。

師：【右手帶上花】老師帶花的手是左手還是右手?我們每個人除了有兩隻手，身體上還有那些部位也是兩隻的呢?--兩隻腳，兩隻眼睛，兩隻耳朵……師：那我們可不可以也用左和右來區分兩隻腳，兩隻眼睛，兩隻耳朵呢?--可以。

師：我們來玩一個小遊戲《大風吹》，老師吹到"哪裏"小朋友們就趕快把"那裏"給遮住，不要讓老師吹到了。【遊戲環節】

師：小朋友們真棒!今天呢，老師給小朋友們帶來了幾個小動物，看看它們是誰。【出示動物圖片】--小豬，小熊，小貓，小猴，小兔，小狗。

2、哪個是我的房間?

師：森林裏還有一位善良的山羊伯伯【助教老師帶着山羊的頭套出場】為小動物們蓋了一棟非常漂亮的樓房，請小朋友們從下往上數，數一數這棟樓房有幾層?--三層。

師：每層有幾間房間?--兩間。

師：那我們怎麼來區分兩間房間呢?--左邊的房間，右邊的房間。

師：(小豬最心急，問山羊伯伯："我是哪個房間呢?"山羊伯伯説："你是三樓左邊的房間。")請問小朋友，小豬的房間是哪個呢?來把小豬送回家。【請小朋友依次回答小動物住在哪個房間，並把小動物貼在相應的房間裏】

師：我們善良的山羊伯伯也累了，讓我們跟山羊伯伯説一聲"再見和謝謝"。

3、動手圈一圈師：【出示書本上帶有小動物和"左"、"右"標誌的題目】請小朋友們看看兩個小方格，紅色的小方格是在哪一邊?如果是在左邊就請小朋友把住在左邊的小動物圈起來。如果紅色的小方格在右邊就請小朋友把住在右邊的小動物圈起來。

4、活動總結師：小朋友們，今天我們學習了左和右，還把小動物都送回了房間，真棒!還有我們善良的'山羊伯伯，蓋了這麼一棟漂亮的樓房給我們的小動物住，讓我們去找找山羊伯伯，謝謝它好不好?

四、活動延伸請小朋友回家兩隻手拿兩樣東西，告訴爸爸媽媽："我的左手拿的是……我的右手拿的是……"

活動反思：

以遊戲貫穿整個活動，幼兒在遊戲中度過，幼兒對整個活動有很高的興趣，並初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。同時值得一提的是在活動中幼兒有自主權選擇自己喜歡的組，很好地讓幼兒得到互動。