身為一位到崗不久的教師,我們要有一流的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編整理的小班數學優秀教案及教學反思《學習4》,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、會手口一致正確點數數量為4的實物並説出總數。
2、認讀數字"4",初步理解數字"4"的意義。
活動準備
1、教育情景圖《馬路上》,幼兒操作活動材料《1—5數字卡》。
2、小花瓶(上面貼有1—4的數字卡片)若干,自制的花若干。
活動過程
一、手指遊戲,激發幼兒學習的興趣
遊戲1—3《手指變變變》初步感知點數節律。
"1根手指頭,一根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,2根手指頭,變變變,變成小小腳,121,121 。3根手指頭3根手指頭,變變變,變成小小貓,喵呀喵。4根手指頭,4根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛。"
二、探究新知:
1、出示情景畫面一:小汽車,複習點數3以內的數量。
提問:
(1)馬路上開來了什麼車?
(2)有幾輛?
請幼兒進行點數,鞏固手口一致點數的方法。
2、學習"4"。
(1)出示情景畫面二:嘟嘟嘟,馬路上又開來了公共汽車。
提問:
①又開來了什麼車?
②有幾輛?
引導幼兒比較小汽車和公共汽車的數量,鼓勵幼兒説出:小轎車和公共汽車一樣多。
(2)又開來了一輛公共汽車,引導幼兒手口一致地點數,引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。
引導語:現在有幾輛公共汽車?讓我們一起數一數。
3、認讀數字卡片"4",引導幼兒認讀。
(1)引導語:4輛公共汽車可以用數字幾表示?"4"像什麼?
(2)請幼兒從1—5的數字卡片中拿出數字卡"4"。
(3)把數字"4"貼在公共汽車的旁邊,引導幼兒知道4輛公共汽車可以用數字"4"表示。
4、幼兒分組活動,鞏固4以內的數。
插花:小花瓶,花瓶上貼有4以內的數字卡片,請幼兒將相應的數量花朵裝入花瓶中。
教學反思
認識數字4是一節園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設計才能讓幼兒在玩中學,學中樂,又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設計較多的動物圖片、食物卡片、遊戲等來輔助教學。上課的時候自己感覺還好,可是課後一想,與老師們的交流,覺得還是存在着不少問題的。首先,活動環節缺少課件,如果運用課件教學,圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點,幼兒在看我展示圖片時視線零亂,幼兒注意力分散,沒有很好的跟着我的思路走。其次,幼兒生性好動,在幼兒操作互動環節欠缺完整性,沒有面面具到,只能顧及個別。最後,在第三環節的第4環節中,在新舊知識的`交接處,沒有給幼兒足夠的時間,語言上缺乏引導性,使幼兒在操作上處於零散狀態,沒有更好的提升幼兒的思維發展空間。還好的是聽課的老師和有經驗的老師對該節課的設計環節、教師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環節上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會再次理清教學思路,把我自己的反思、總結,教師們的建議再次進行提升。