大班科學優秀教案及教學反思《下落百分百》

作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編整理的大班科學優秀教案及教學反思《下落百分百》，歡迎閲讀與收藏。

活動目標：

1、激發幼兒對物體下落現象探索的興趣。

2、通過一系列小實驗，培養幼兒操作、觀察、講述能力。

活動重難點：

1、活動重點：不同的物體下落的線路，速度都不一樣。

2、活動難點：同物不同形狀下落速度理解。

活動準備：

1、物質準備：塑料袋、沙包、小型玩具、紙片、羽毛、糖紙、毛線繩、實驗記錄紙等。

2、知識準備：有觀察過輕的物體(如：羽毛)下落時的經驗，知道是慢慢的、飄着的。

活動過程：

(一)導入：教師演示物體下落實驗，幼兒觀察講述。(2分)提問：老師手上有什麼?(沙包、羽毛)我分別把它們拋到空中!大家看看，説説它們是怎樣下落的。

(二)展開：(25分)

1、小實驗《物體下落》。(4分)觀察講述實驗材料(幼兒分成組)，每組一份實驗材料。

提問：老師給你們準備了各種各樣的材料，你們看都有什麼?幼兒説出實驗材料名稱(幼兒進行實驗方法)各組幼兒每人拿一個實驗物依次上拋!大家共同觀察現象。

提問：所有的物體被拋到空中後是怎樣下落的?

2、小實驗《物體下落速度比較》(重點)(7分)方法：幼兒分成4組，各組幼兒一起拋出手中物體，觀察比較物體下落現象，(可進行2次實驗)。過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

指導語：剛才許多小朋友也發現了有的物體落得快，有的物體落得慢，在你們實驗的材料中，哪些物品落得快?哪些物品落得慢呢?請小朋友再試一試。實驗時大家要同時鬆手，儘量把實驗材料拋到一樣的高度。

提問：什麼物體落得快?什麼物體落得慢?為什麼?

小結：不同物體下落的速度有快有慢，比較重的物體落得快，比較輕的物體落得慢。

3、小實驗《物體下落時的路線》(重點)(6分)

(1)教師演示將羽毛和沙包分別拋到空中，引導幼兒觀察，發現物體下落路線是不一樣的?

(2)請幼兒分組實驗，觀察物體下落路線。

(3)每組選一位代表説説物體下落時呈現的路線。

過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

小結：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的'落地快，曲線的落地慢。

4、小實驗《同物不同形狀下落實驗》(難點)(8分)

(1)出示相同的兩張紙問：你用什麼辦法讓它們落下時的速度和線路不一樣?

(2)引導幼兒將紙折成不同的形狀進行實驗。

過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

小結：同樣的物體形狀不同，落下來的情況也不同。

(三)結束：(3分)

1、對幼兒操作過程中的表現進行評價!請幼兒收拾整理桌面物品。

2、活動延伸：製作《美麗的下落圖》。方法：在白紙的一個角落，倒一點粘稠度適宜的水粉顏料，緩緩拿起白紙，使之豎直，顏料便往下直線流動，快到紙邊時轉一個方向，使顏料繼續直線往下流動。如此循環，顏料在紙上,“走”(流動)出一條路徑(軌跡)。

活動反思：

幼兒常常見到物體自由下落的現象，卻又不知道其中的“奧祕”。科學活動《下落百分百》，通過演示、觀察、實驗等方法，引導幼兒對物體下落想象產生興趣，並對下落的必然性及方向有初步的認識。

本次活動我是以通過實驗讓幼兒瞭解物體的墜落現象，在第一環節中我出示自制的“軲轆軲轆”教具時，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一鬆手東西就會落到地上”“老師要把他們撿起來” ……看到孩子們有了興趣，我及時告訴他們物體下落的必然性，認識到地球引力的存在。同時在活動中我説到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問“那為什麼飛機和小鳥都能在天上飛呢”，當知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時，孩子們又對熱氣球產生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球裏邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住” ……看着孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應孩子們的興趣簡要地説了説熱氣球，並讓他們課後在討論。

在最後一個環節“美麗下落路”實驗中，我先演示給幼兒看一遍。當看到孩子們都很感興趣，於是讓他們自己動手操作，孩子們認真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂趣，同時在操作中進一步感受到了物體下落的必然性。

本次活動也存在很多的問題：由於我準備不夠充分，導致桌面與地面一團糟，應事先考慮周全。在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發現他們的興趣和經驗，激發孩子們主動學習。對於活動的組織調控能力還應有待提高。