祖國,我終於回來了教學反思範文

這一課的內容離學生的生活比較遠，在課前，我佈置了預習，除了讀課文和自學生字，另外重點放在瞭解錢學森本人。

課題是錢學森語言，包括這句在內容，課文中共出現了錢老三句鏗鏘有力的語言，這三句話成為這篇課文學習的線索。“我終於回來了！”從這個“終於”，你體會到了什麼？從這個問題出發，聯繫前文中的“我是中國人，我要回我的祖國去。”感受錢老傑出的才華、感受他回國之路的艱難曲折，然後聯繫後文中的“我要盡全力建設我們的國家，使中國人民生活得更幸福。”也感受他企盼早日回國、希望祖國富強的赤子之心。

這個單元的學習目標，一個重點就是體會人物的.思想感情。為了深入體會錢學森的愛國情感，我設置了各種情境進行朗讀和體會：當回國受到阻攔，他是怎樣來克服的？他是怎樣想盡千方百計的？當（歸國遭到拒絕時），錢學森（ ）；當（ ），錢學森（ ）；當（ ），錢學森（ ）。在美國優厚的經濟待遇面前，錢學森一直都盼望能早日回到祖國，他説——在美國極高的社會地位面前，錢學森一直都盼望能早日回到祖國，他説——在美國優越的工作條件面前，錢學森一直都盼望能早日回到祖國，他説——。在想像補充內容的過程中，訓練語言，並感受錢老堅定的歸國之心。在反覆地朗讀與體會中，學生漸漸與人物靠近。後來在語言的品味中，還有學生結合自己在電視及文學作品中對錢學森的瞭解，表達對錢老獻身祖國，赤膽忠心的敬佩。學生與文本、與文中人物的情感的融合比我想像中的好。