絃樂小夜曲教學反思

希望自己通過這堂課，更好的總結經驗得失，在以後的教學中，多查相關的資料，多提升自己的能力，認真地備好每一課，多聽樂曲，對樂曲有自己獨到的，切身的體會，以更好的狀態投入到欣賞課的教學中去。以下內容是小編為您精心整理的絃樂小夜曲教學反思，歡迎參考！

絃樂小夜曲教學反思一

感受與鑑賞是音樂新課程的一個重要學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養學生音樂審美能力的有效途徑。因此，我在本課的教學中，想方設法激起學生欣賞音樂的興趣，引導、激勵學生對所聽音樂發表自己獨特的感受和見解，並通過多種形式引導學生積極參與音樂的聽賞和體驗，達到了比較的效果，現總結如下：

莫扎特的《G大調絃樂小夜曲》第一樂章既包含了清晰，生動活潑的情緒，又具有寬廣純樸的抒情性，我們體會到了旋律的美，也感受到了形式上的美

在賞析的過程中，當一個個類似的或者不同的見解發表的`時候，學生的興趣始終是非常高漲的，使課堂的氣氛非常活躍。

在欣賞每一樂章的時候，我都讓學生髮揮想象。比如第一樂章，讓學生想象一下，走路的姿勢，神情，動作等應該是怎麼樣的。第二樂章的時候，想象一下坐在鞦韆上，應該是怎樣的心情。第三樂章的時候，想象一下男士的打扮，又是怎樣邀請美女跳舞的等等。説完了還請男生模仿，大家的興趣非常濃厚，課堂一片歡笑。在想象，在模仿，在歡笑中，學生對樂曲已經有了深深地情感體驗。

當然整堂課下來，也有不足之處。比如，作者的介紹，比如莫扎特的生活境況，品質等可以放到學生欣賞完作品，真正體會到了作品的情感等等以後，再介紹，會達到水到渠成的效果，學生對莫扎特的認識會更深刻，對人生的啟示會更有共鳴。

希望自己通過這堂課，更好的總結經驗得失，在以後的教學中，多查相關的資料，多提升自己的能力，認真地備好每一課，多聽樂曲，對樂曲有自己獨到的，切身的體會，以更好的狀態投入到欣賞課的教學中去。

絃樂小夜曲教學反思二

教學反思：

本節課我採用了非富多彩的形式輔助教學，實踐證明對本節課來説起到了很好的教學效果。課堂上對樂曲進行了大量的聆聽，通過讓學生唱小夜曲—奏小夜曲—説小夜曲，積極的參與到課堂中來。

導入部分，我先選用一首經典的舒伯特的歌曲小夜曲，自己來唱，這樣既能吸引學生的注意力，又能快速的導入正課。

課堂中，每段的旋律我都設置了不同的形式，讓學生參與其中。如：模唱旋律、換用象聲詞演唱旋律，動手製作撥絃樂器演奏旋律等等。學生忙在其中樂在其中，並從中記住了主題旋律。

總的説，本節課上得比較成功，使學生對這部作品有了全新的認識和了解。但細細思索，仍存在着一些不足之處，首先是教師自身，對於語言的設計和課堂活躍方面，還要多下功夫，讓學生們在欣賞完海頓的小夜曲之後，發表自己的感受及對小夜曲這種體裁的認識，從而更近一步地拉近師生之間的距離，增強課堂互動的環節。