大班語言公開課教案及教學反思《喝水的故事》

作為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的大班語言公開課教案及教學反思《喝水的故事》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標：

1、理解故事內容，懂得遇到困難要積極動腦，想辦法的道理。

2、能結合自己的'生活經驗，發揮想象力，創編新的故事情節，

二、活動準備：

掛圖《喝水的故事》

三、活動重點：

理解故事內容。

四、活動難點：

創編新的故事情節。

五、活動過程：

1、出示掛圖，引發幼兒興趣。

圖上有誰?他們在做什麼?我們先來聽一聽《喝水的故事》。

2、教師有表情地講述故事，幼兒欣賞。

教師結合掛圖，逐步提問，引導幼兒理解故事內容。

故事發生在什麼地方?

故事裏有哪些小動物?他們在幹什麼?

後來又發生了什麼事?

誰發現了瓶子，裏面有多少水?

他們商量後決定用什麼辦法來喝水呢?

他們喝到瓶子裏的水了嗎?

3、教師再次完整地講述故事，引導幼兒根據故事續編或添加故事情節。

重點引導幼兒創編的故事情節要有對話並且完整。

六、活動反思：

怎樣讓幾個小動物都能夠從瓶子裏喝到水，是這個續編故事的主旋律。而這一任務的完成需要孩子運用已有的生活知識經驗想出解決的辦法，而且又要求孩子有順序地講清楚解決問題的具體過程，學習用語言完整表述出來是本次教學的重點。

孩子們想到了很多辦法，如在瓶子裏放石頭，讓瓶子裏的水滿起來;去找蘆葦，可以當吸管用來喝水;可以找來棉花放到瓶子裏讓白鶴在用嘴銜起來喂水給每個動物……孩子們想的辦法很多，這時作為老師就要重點引導以此方法為線索，講清、講祥事情的整個過程，使孩子們瞭解如何有順序地用連貫完整的語句編出故事的結尾。

我覺得孩子在平時的知識積累很重要。我們班級的孩子我每天都會安排新聞講述與我會講故事活動，這對於孩子的語言發展有着極大的幫助，孩子們的表述能力變強了、意會能力變強了。所以在教學時老師一經過示範，孩子們就馬上知道該怎麼講述。孩子們因為有話講，所以就參與積極投入，教學氣氛好，能較好地完成預設的活動目標。