作為一名優秀的教師,教學是我們的工作之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的中班科學教案及教學反思《磁力真有趣》,歡迎閲讀與收藏。
活動目標:
1、通過自己動手實驗,獲取有關磁鐵的直接經驗,體驗探索成功的快樂。
2、瞭解磁鐵能透過紙板、木板、玻璃板來吸引鐵或鐵製品的現象。
3、能夠手眼協調地做磁力遊戲。
活動準備:
1、教具:磁鐵、磁性物品、鐵製品與非鐵製品、黑板二塊。
2、學具:人手一塊磁鐵、每桌一籃物品、小精靈胸牌人手1個、玩具若干、小毛巾、沙等
3、場景:佈置神祕王國
活動過程:
(一)以小精靈到神祕王國引題
小精靈律動進場
(二)小精靈到神祕王國探祕:
1、神祕王國到了,小精靈玩一玩,試一試,什麼玩具最好玩;
2、小精靈自由分組進入神祕王國探祕:
①小動物比賽
②小蛇跳舞
③釣魚
④分類盒:牙籤、大頭針等
3、組織小精靈入座,進行提問:(小樹葉音樂)
師:到了神祕王國,你玩了什麼玩具?怎麼玩的?發現了什麼祕密?
4、小結。
(三)介紹磁鐵的特性:
“磁鐵寶寶”介紹自己的特性:我是鐵,但我有磁性,能吸鐵和鐵製品,所以我也叫吸鐵石。
(四)幼兒分組動手操作、交流,進一步感知磁鐵的特性。
(五)教師提問,鞏固對磁鐵的認識。
1、磁鐵還有個名字叫什麼?
2、磁鐵能吸木珠嗎?鐵杯嗎?
3、磁鐵能將鐵釘、牙籤分開嗎?
4、縫衣針掉在地上了,什麼辦法能找到它?
5、塑料球、皮球、鐵球,用什麼方法區別鐵球?
6、磁鐵能吸到什麼?
(六)活動評價:
師生共同評選最佳小精靈隊,發獎杯。
活動反思:
科學活動並不是把現成的'科學結論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求瞭解世界的探索者和發現者。我們的科學教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環境,在做中學,在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學,在持久、深入地探究過程中建構科學經驗。對於中班幼兒來説,磁鐵並不陌生,老師貼掛圖時經常用到。在孩子們的眼裏,磁鐵是很神祕的東西,有着神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。