隨着社會發展程度的快速增長，百姓生活水平地不斷改善，孩子消費水平越來越高這已經成為一個不爭的事實。尤其是到了每年春節，孩子們手中都會擁有自己的壓歲錢。它原本是一種禮物的象徵，是長輩們帶給孩子們吉祥、美好的願望。
本次表達是一次口語交際活動。圖中的幾個同學正在討論壓歲錢的用法。“我們開個討論會，討論一下吧！”——這個對話提示的內容正是此次口語交際練習的要求。教師在教學過程中要充分調動學生的積極性，讓每一個學生都能積極地參加討論，並對自己感興趣的話題發表自己的意見。
在活動安排上，教師可以先提出此次討論的主題，再把學生帶入情境：春節裏同學們都收到多少壓歲錢呢？你收到了多少？這些錢都是誰給你的？之後，教師向學生提出這次活動的具體要求。如：要認真聽別人講話，仔細瞭解他（她）講的是什麼；能夠把自己的.看法較為準確、完整地表達出來：與別人説話的時候，態度要自然大方，有禮貌等等。然後，讓學生以小組的形式進行廣泛討論、合作、交流，教師要走到學生中間去，認真傾聽學生的看法，並給予積極地引導。最後，再讓學生在小組交流的基礎上，在班級進行彙報、交流。在彙報過程中，教師要引導學生圍繞“壓歲錢怎麼用才有意義”進行交流，對於學生比較好的做法給予鼓勵性評價，並提示學生“我們要聽聽爸爸、媽媽的意見”。活動之後，教師針對此次活動提出的要求，對學生的表現進行小結。
對積極參與討論、敢於發表自己看法、能夠認真傾聽的同學進行表揚。為了幫助同學們把壓歲錢用的更有意義，老師可以為大家設計一個“理財計劃卡”，請同學們結合自家的經濟情況和實際需要把你壓歲錢的使用計劃填在上面，讓本次表達訓練得以拓展和延伸。
文萃咖
