幼兒園大班語言活動教案《水從哪裏來》含反思

作為一名老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言活動教案《水從哪裏來》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、理解童話故事內容，感知一波三折有趣的故事情節。

2、積極參與討論，知道水從哪裏來。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動重難點

1、活動重難點：理解故事情節和內容，感知一波三折有趣的故事情節。

2、指導要點：通過圖文結合、啟發提問、討論等方式讓幼兒理解作品。

活動準備

1、教學掛圖（或多媒體課件）。

2、一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片：一組是它們笑的圖片。

活動過程

1、出示圖片激趣。

提問：圖片上有誰？他們怎麼啦？是什麼事情讓他們又哭又笑？

2、初步感知故事。教師完成講述一遍故事。提問：故事名字叫什麼？故事裏有哪些小動物？它們為什麼哭呀？講了一件什麼事？

3、分段理解故事。看圖分段欣賞故事，理解故事內容。

（1）出示圖片一，講述故事開頭至“他心裏一急，就哭了起來。”

提問：小熊在做什麼？（它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然後，舒舒服服地躺在河灘上休息。）

他想到了一件什麼事？心情怎樣？

（2）出示圖片二，接着講述故事至“小鹿和小熊一起哭起來”

提問：小熊對小鹿説了些什麼？小鹿是怎麼回答的？聽了小鹿的話，小熊怎麼説？

（3）出示圖片三，讓幼兒觀察。

提問：小熊和小鹿遇到了山羊，説了什麼話？

山羊會怎樣回答呢？小熊又會問什麼問題？（調動幼兒已有經驗與回憶進行遷移講述。）

教師：請你們仔細聽聽，故事裏説的`和你們説的一不一樣。

接着講述故事至“天上的雨水總有一天也會下完的呀”。

（4）出示圖片四，繼續講述故事至最後。

提問：小熊、小鹿和山羊為什麼都哭了。

聽了它們話，狐狸表情怎樣？它是怎麼做的？

教師：河裏的、湖裏的水會不會流完，天上的雨水會不會下完，小熊、小鹿和山羊為這些問題接二連三的哭。小狐狸為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會流完，雨是不會下完的道理。

4、教師完整講述，幫助幼兒理解一波三折的故事情節與有趣。

提問：小熊提了哪三個問題？為什麼小鹿、山羊聽了會又哭又笑呢？

小鹿、山羊、狐狸它們是怎樣笑的？（小鹿直笑、山羊笑個不停、狐狸笑得渾身發抖，可讓幼兒用動作表現。）

河裏的、湖裏的水從哪來？雨從哪裏來？（引導幼兒按順序用故事裏的語言回答。）

5、討論。

在我們的生活中，水有哪些用途？如何節約用水？（引導幼兒調動已有知識經驗用完整的用語言在集體面前講述。）

活動建議

1、鼓勵幼兒在區域活動中繼續進行角色表演，講述故事。

2、與家長一起查找關有水的來源、用途等資料。

活動反思

水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據孩子們對水的興趣，把握教育時機，提供適當引導。