作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的大班音樂教案：三個和尚，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
《三個和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內容和故事內容相匹配，念起來琅琅上口。歌曲旋律優美、歡快、動聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛;在音樂教學活動中，我認識到音樂課不僅僅是教會幼兒學會唱這首歌，還應在幼兒會唱的基礎上發展幼兒多方面的音樂素質，於是，在我設計了“以動畫片配歌曲為主線，以三個闖關形式，引導孩子們不僅學會唱這首歌，並且培養孩子用對唱的形式表現歌曲，體驗唱歌獲得的快樂”。
教學目標：
1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲。
2、根據歌詞內容的變化用不同的對唱形式表演歌曲，體驗歌唱活動的快樂。
3、教育活動中滲透品德教育。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
《三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、發聲練習，引起活動興趣。
《柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、“唱詞”等不同方式練習發聲。
二、看動畫引入主題，學説歌詞。
1、利用闖關的形式激起幼兒活動興趣。
2、用不同形式學説歌詞，進入闖關第一環節。
①示範唱歌曲(要求幼兒説出其中部分歌詞)。
②分析圖譜，有節奏讀念歌詞，強調弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。
③幼兒和老師進一步熟悉歌詞。
④老師宣佈：
剛才由於小朋友們的團結努力，你們順利地通過了第一關(打開神祕禮盒第一層)，想不想把第二層也打開呀?;那就進入咱們今天的下一個環節——學唱環節。
三、用不同一形式學唱歌曲。
⑤試聽《三個和尚》音樂，讓幼兒熟悉歌曲的'旋律和節奏。
⑥試跟老師唱一遍(糾正不足之處)。
⑦配旋律唱，注重節奏感培養。
⑧提出更高要求，給動畫片配唱歌曲時的表情、聲音、節奏等。
5、配動畫片演唱。
6、老師宣佈第二關順利通過(找一名幼兒打開神祕禮合的第二層)。
四、用對唱地方法表現歌曲。
1、請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽?(幼兒回答)。
2、老師與幼兒試着對唱。
3、老師、幼兒對唱(完整一遍)。
4、男女分組、交換對唱(糾正不足之處)。
5、幼兒用對唱形式進行表演唱，為動畫片配音。
6、老師宣佈：順利通過第三關。
五、結束部分老師總結：
1、幼兒商量：一個和尚有水喝，而三個和尚為什麼又沒有水喝了?怎樣才能有水喝呢?
2、老師小結：小朋友説的都很好，我們不能學習三個和尚的懶惰，只有團結、合作才會有水喝，今天由於我們小朋友的團結合作，才會很好地完成交給你們的任務。
3、發禮物結束活動。
教研點評：
這一教學活動選材符合孩子的年齡特點和認知規律，孩子們非常積極地參與到活動中，教師在活動導入時，結合春天裏柳樹發芽自然導入發聲練習，接着，教師採用多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，並用教學課件、闖關、對唱、配音、討論等形式，不斷激發孩子參與活動的熱情，突出了教學重點完成了教學目標，使幼兒在本次活動中受到了藝術的薰陶，體驗到了成功的快樂，也使孩子在原有水平上得到了發展，教學效果好。
教學反思：
愛聽故事是幼兒的天性，生動有趣的故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀察到本班幼兒的詞彙量較少，對幼兒來説扮演角色可以幫助幼兒豐富詞彙，詞本身具有抽象概括性，因此對詞彙的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊説邊做動作，體驗、理解、感受人物的內心活動，能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習角色間的對話，想象並創編身體動作，激發幼兒參與表演的興趣，提供與同伴交流的機會，同時達到提高語言表達能力的目的。不足之處:一次活動讓幼兒充分表現的時間是有限的，因此幼兒的活動不夠盡興，沒有機會嘗試表演其他角色，還可在本次活動後設計一些延伸內容。
【活動目標】
1、瞭解《三個和尚》的故事，明白與同伴之間團結友愛，和睦相處的道理。
2、學習兒歌，嘗試用説唱結合的方式表演兒歌。
3、體驗説唱表演及與同伴合作的樂趣。
【活動準備】 經驗準備：幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認識漢字的經驗。
物質準備：動畫片《三個和尚》、教學圖片、“扁擔”若干。
【活動過程】 一、動畫片導入，引發幼兒興趣。
師：“今天老師帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看一看。”（幼兒欣賞）
師：“動畫片裏有誰？”“他們長什麼樣子？”“發生了什麼事？”（幼兒）
二、學習兒歌《三個和尚》。
1、幼兒學習兒歌第一段。
（1）師示範朗誦兒歌第一段，分別出示圖片（1、2、3、4），引導幼兒觀察。
（2）幼兒學習用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。
（3）引導幼兒朗誦兒歌，感受句式特點。
（重點指導幼兒學習句式特點）
2、幼兒學習兒歌第二段。
（1）師：“為什麼三個和尚沒水喝？”（幼兒）
（2）師示範朗誦兒歌第二段，出示圖片（5、6、7、8），
（3）幫助幼兒理解兒歌的內容，引導幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒學習兒歌第三段。
（1）師：“三個和尚誰都不願去挑水，都快被渴死啦，怎麼辦呢？”（教師小結，引出第三段）
（2）師出示圖片（9、10），示範朗誦第三段前兩句
師：“三個和尚應該怎麼做呢？”（幼兒）
（3）師出示圖片（11、12）示範朗誦後兩句，幼兒學習。
4、幼兒完整朗誦兒歌。
三、學習説唱的方法表演兒歌。
1、教師示範説唱法，引導幼兒觀察。
（幼兒明確説的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）
2、幼兒學習完整的説唱兒歌。
3、幼兒加入動作進行説唱表演。
4、師幼合作説唱兒歌。
5、幼兒分組合作表演。（出示圖片13、14、15、16）
四、幼兒遊戲，結束活動。
1、教師總結。
2、師：我們一起來玩“小和尚挑水”的遊戲吧！（師幼隨樂表演一個和尚挑水，兩個和尚抬水等動作。）
3、結束活動。
附兒歌：《三個和尚》 一個和尚挑水喝呀挑水喝；
兩個和尚抬水喝呀抬水喝；
三個和尚沒水喝呀沒水喝；
你説這是為什麼呀為什麼？
矮和尚説：我年齡是最小；
高和尚説：我挑水是最多；
胖和尚説：新來的少幹活；
誰都不願去挑水，這種日子怎麼過？（哎！）
小朋友們想一想；
三個和尚怎麼做；
團結友愛齊動手；
快快樂樂過生活。
文萃咖
