作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的小學語文滲透法制教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、認識16個生字，其中會寫“顆、存、誤、況、絲、奮、實”個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、讓學生體會到只有用汗水澆灌，種子才能變成豐碩的果實的道理。
教學重點、難點：
重點：掌握7個生字的音、形、義，體會只有付諸行動，付出心血，才能使理想變為現實的道理。
難點：課文最後一段的理解。
教學準備：
多媒體課件，生字卡片，錄音。
課時安排：
2課時。
教學過程：
第一課時
一、初讀課文，感知課文內容。
1、生默讀課文，藉助拼音讀準字音。
2、同座輕聲齊讀，互相正音。
3、大聲讀，讓老師聽。
4、聽錄音——課文朗讀。
5、分組分段朗讀，集體正音。
二、理解課文內容
1、學習課文第一、二自然段。
男生朗讀，其餘思考：
（1）什麼是理想？
（2）兩位少年提出了一個什麼疑問？
（3）他們怎麼去解決的？
2、學習課文第三段。
（1）找三名學生讀，思考：老人是怎麼回答他們的？
（2）請學生用課文中的原文回答，並把句子用波浪線畫出。
（3）生齊讀。
3、學習課文第四、五、六自然段。
（1）指名學生讀第五自然段，想一想，第一個少年是生怎樣保存種子的`？
把有關句子找出來，認真讀讀。
（2）把第一個少年説的話全班齊讀出來。
（3）指名學生讀第六自然段，思考：第二個少年是怎樣保存種子的？
畫出有關句子自己認真讀讀。
（4）指導學生用自己的話説一説。
（5）全體齊讀第六自然段。
（6）指名學生讀第五～六自然段，再進行比較：
兩個少年保存種子的方法有什麼不同？結果怎樣？
你從兩個孩子保存種子這件事上明白了什麼？
（7）全班讀第七自然段。
議一議：老人的話你是怎樣理解的？
引導學生理解老人的話。
熟讀老人説的話。
三、總結
第二課時
一、生輕聲讀課文。
1、想想課文説了什麼事？用自己的話説説。
2、大聲讀出老人説的話。
二、學習生字
1、默讀課文，從文中找出生字，用自己喜歡的方式學習生字。
2、同桌交流討論識字方法。師巡視瞭解學生學習情況，適當指點。
3、指名説説自己識字情況，説出自己的方法。
4、生彙報比較難記的字，大家討論識記。
5、師總結歸納學生的識字方法。
（1）比較識記：
顆——課——棵談——淡
實——買存——在
（2）字形溜溜句：
大田為——奮
兩兄弟——況
6、生獨立寫字。
7、師出示二類字
（1）生自讀，不認識的字，趕緊在文中查找，自己拼讀。
（2）同桌共同識記。
（3）師出示二類字，指名上台書寫字的讀音。
（4）生齊讀二類字。
三、課堂總結
文萃咖
