【活動目標】
1、學會念兒歌，理解動詞“探”。
2、回憶已有經驗，嘗試創編“我”在春天裏的活動。
3、能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。
【活動準備】
1、有關春天的背景圖一幅。
2、與兒歌內容匹配的圖標及手偶。
【活動過程】
一、教師以談話導入活動，引起幼兒興趣。
師：春天來了嗎？你怎麼知道春天來了呢？
師：還有誰也知道春天來了？
二、欣賞兒歌，學習兒歌。
1、欣賞第一遍。
師：兒歌裏有誰知道春天來了？
教師根據幼兒所説的內容，按兒歌的順序豎着排列圖標。
教師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。
2、欣賞第二遍。
教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。
師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會幹什麼呢？
師：他們會做什麼樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）3、集體看圖標念兒歌。
師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什麼？
4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。
5、教師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。
三、引導幼兒表演兒歌。
1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。
2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。
四、引導幼兒創編兒歌。
1、師：前幾天，我們在春遊的時候是怎麼玩的？你能不能也把我們的活動編進這首好聽的兒歌裏？
2、幼兒嘗試仿編最後一句兒歌，教師用圖標記錄下來。
3、集體朗誦幼兒創編的短句。
附兒歌：春來了
春來了，草知道，探出腦袋左右瞧。
春來了，鴨知道，游來游去水中跳。
春來了，花知道，迎着風兒把手招。
春來了，我知道，拉着風箏快快跑。
遊戲目標：
1、要求幼兒能利用雪花片及各種輔助材料拼插樹，鍛鍊拼插技能，注意顏色的搭配。
2、會共同收拾整理積木，按類擺放。
遊戲準備：
積木、積塑。
各種廢舊材料（牛奶瓶、酸奶瓶、紙盒）若干。
過程：
1、遊戲導入
出示材料，小熊新建了房子，想請小朋友幫忙搭建各種各樣的樹，這樣有空的時候就可以在樹上玩了。
2、出示材料，教給幼兒建構的技能
重點讓幼兒看清各種材料都可以變成樹。
4、幼兒練習
教師巡迴指導，幫助幼兒掌握技能。
5、教師評價
（1）表揚在活動中有創新的幼兒。
（2）請幼兒幫樹排隊。
活動目標：
1、能體驗體育遊戲的`樂趣。
2、學會聽信號變速走，掌握快走和慢走的動作要領。
3、能聽信號快速的做出反應。
活動重點：學會聽信號變速走，掌握快走和慢走的動作要領。
活動難點：掌握快走的動作要領：擺臂快，步伐小。
活動準備：風娃娃頭飾、音樂帶、鈴鼓 場地設置如下：
活動過程：
一、準備活動：
帶領幼兒圍圓圈學做模仿動作。“我會小鳥飛”（我會小鳥飛）、“我會高人走”（我會高人走）。。。。。。
二、練習快快走、慢慢走的動作要領。
1、“我會快快走”（ 我會快快走）
“我會慢慢走”（ 我會慢慢走）
2、怎樣走就能走快呢？（擺臂快，步伐小）
大家一起練習，快快走到圈中間。
3、慢走是怎樣做的呢？（放慢速度，自然擺臂）
大家一起練習，慢慢走到圈中間。
4、圍圓圈聽信號變速走。快走—慢走—快走。。。。
三、開始遊戲：
第一遍：“聽説春天來了，讓我們一起去找一找春天在哪裏？”快快走到柳樹下，慢慢走到油菜田，快快走到桃樹下，慢慢走到青草地，
遊戲後教師小結：提醒個別幼兒掌握快快走的動作要領。
第二遍：“風娃娃聽説春天來了，它也想來看一看，請小朋友來當導遊，告訴它春天在哪裏？”
快快走到柳樹下，慢慢走到油菜田，
快快走到桃樹下，慢慢走到青草地，
四、放鬆活動：
風娃娃：“看來春天真的來了，太陽照在身上暖洋洋的，讓我們一起來跳舞，好嗎？”
放錄音，做舒緩的放鬆動作。
文萃咖
