作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班數學活動小蜜蜂採花教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。
活動目標：
1.學會手口一致點數物體，能説出總數，知道數量可以用數字表示。
2.能按同一數量歸類，匹配數量相應的物體，能快速反應物體的數量。
3.能按照遊戲規則參與數學遊戲活動，培養幼兒的操作數學材料的能力。
4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5.樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
活動重難點：
感知4以內的數量。
活動準備：
1.小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數量、顏色的花朵（紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。
2."小蜜蜂採花蜜"的錄音磁帶或光盤，錄音機1台，蠟筆。
活動過程：
一、熱身活動1.老師播放"小蜜蜂採花蜜"的音樂，和幼兒一起玩手指遊戲，穩定幼兒情緒，激發幼兒對新課的學習興趣。
2.老師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾隻小蜜蜂在採花蜜。
二、學習新課1.老師出示花園背景圖，引導幼兒説出花朵的顏色及數量。
老師：你們看，這就是小蜜蜂採花蜜的花園，花園裏有什麼顏色的花？
老師：花園裏有幾朵紅色花？（4朵）幾朵黃色花？（3朵）幾朵白色花？（2朵）幾朵粉色花？（1朵）2.老師引導幼兒説出有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜。
老師：花園裏的鮮花真好看！會有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜呢？讓我們來數一數。
老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一隻小蜜蜂。（老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導語飛到花園裏，然後把小蜜蜂粘到一朵紅花上）老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（2只）老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（3只）老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（4只）3.老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數量的花上。
老師：花園裏飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去採哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！
老師：這裏有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾隻小蜜蜂，讓我們來分一分吧！
備註：請4個幼兒來操作材料，感知數量的一一對應。
三、鞏固新知1.老師引導幼兒玩小蜜蜂採蜜的遊戲，鞏固對數量的認識。
老師：小朋友們真棒，讓我們來玩個"小蜜蜂採蜜"的遊戲吧！
老師：地板上畫有一個大圓圈，小蜜蜂繞着圓圈飛，當老師唸到幾隻小蜜蜂在採蜜時，就會有幾隻小蜜蜂快速的飛到圓圈裏，沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰，請另1位幼兒或2為幼兒繼續玩遊戲。
附兒歌：蜜蜂採蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在採蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在採蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在採蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在採蜜。
備註：老師請幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的.數量要比小蜜蜂採花蜜的數量要多1。如：1只蜜蜂在採蜜，就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。
四、結束活動1.老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室，結束教學活動。
配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師説：小蜜蜂，看，那裏有朵大紅花，讓我們飛過去採花蜜吧！（配班老師朝教室外移動大紅花，主班老師引導幼兒朝大紅花飛去）活動延伸：
1.老師給幼兒創設互動式數學環境，如在幼兒園一角設置"保齡球館"，幼兒可自由去打保齡球，也可由教師設置一定的遊戲規則，如：按要求的數量去擊打，按顏色去擊打，擊打後説出總數等等。
這次的活動幼兒們表現出了極大的興趣與熱情，每個幼兒都非常積極地參與了活動。
不足的是：由於班級人數實在是過於龐大，分組的時候每組的人數超出了預先的範圍，這就造成了在進行活動的時候紀律散亂，不好控制現場，導致到最後幾乎所有的幼兒都忘記了有“規矩“這回事。
如果讓我在重新進行一次活動，我會在活動角色分配上再努力，讓一部分幼兒拿着數字卡片站在教室各處扮演花朵，這樣再分組進行活動時就不會因為人數問題而造成紀律混亂了，也適量地增加了活動的難度。
文萃咖
