作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《老鷹捉小雞》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《老鷹捉小雞》教案1
一、設計思路： 在生活中存在着各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現，而且我們還可以根據不同故事情節中角色的情緒變化來配上相應的樂器。如：故事《老鷹捉小ji》，以“老鷹捉小ji”為故事情節，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發現故事中的各種不同的聲音，如：小ji出殼時的聲音；小ji被老鷹捉住時的哭聲；母ji與小ji啄米聲、笑聲；老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應的樂器。
隨着幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進行類似“樂器故事”這樣的活動。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發現，小朋友們參與的積極性是相當高的，因為這樣的活動“自由度”比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協商、合作等方式進行，充分體現了幼兒的主體性，同時結合活動還能發展幼兒的探索、表現、創造、想象、口語表達等多方面的能力。所以，今天再次進行這樣的活動，一方面是進一步培養幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續探索和發現活動中存在着的更多的學問和奧祕。
二、音樂活動
（一）目標：
1． 能創造性的選擇不同音色的樂器來表現“老鷹捉小ji”的故事情節。
2． 發揮幼兒的自主性，培養幼兒合作及協商、探索和創造、口語表達等多方面的能力
3． 複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。
（二）重點與難點：
能創造性的選擇不同音色的樂器來表現“老鷹捉小ji”的故事情節。
（三）活動準備：
老鷹捉小ji的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。；
（四）流程：
複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂器故事《老鷹捉小ji》---->遊戲《大灰狼和小白兔》
（五）過程：
（一） 複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》
1． 幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。
老師：池塘邊有許多青蛙在説悄悄話呢，我們拍拍手，唱着音寶寶把他們請出來，好嗎？
2． 幼兒演唱歌詞一遍。
要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。
不錯的3． 分角色演唱。
1）一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。
（提醒：老青蛙説悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細地聽。小青蛙説話時老青蛙仔細地聽。一起説悄悄話時注意自己扮演角色的節奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的動作）
2）評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作後，換角色，換指揮繼續演唱。
4． 演奏：
1） 幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。
2） 評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進行評價。
（二） 樂器故事《老鷹捉小ji》
1．引起興趣，引出主題：
出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小ji的圖片，小朋友們還看着圖片編了好聽的故事，今天我們再來講講這個好聽的故事，好嗎？
2． 找聲音：
1）今天老師想請你們找找故事中可能會出現哪些聲音，可以用什麼樂器來表示？
2）你為什麼要用這個樂器來表示？（引導幼兒根據不同樂器的音色來選擇）
3．幼兒分組討論操作
1）幼兒分成五組，自由討論、協商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。
2）教師巡迴指導，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的瞭解和幫助。
4．表演：
請一到兩組幼兒上前進行表演，其他幼兒評價。對於評價中發現的問題，引導幼兒討論自己解決。
（三）遊戲《大灰狼和小白兔》
幼兒跟着老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內容，來創造不同的動作進行表現。
《老鷹捉小雞》教案2
活動目標：
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；
2、利用海綿條，結合民間體育遊戲，發展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能；
3、通過幼兒對民間遊戲的瞭解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
活動準備：
1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。
2、民間遊戲城等嘗試區；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、遊戲導入，準備活動（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟着媽媽出發吧。（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動並隊列訓練）（老鷹音樂響起）師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身後躲起來。
（師幼玩老鷹捉小雞遊戲）師：老鷹飛走嘍！（幼兒歡呼）
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
（出示海綿條）看，我的身上有什麼？"（引導幼兒觀察討論。軟軟的，可以彎）這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鑽進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開着汽車跑。
2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？
（探索一物多玩）
3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）
三、瞭解民間遊戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現在，雞媽媽要帶你們去民間遊戲城玩，想知道那兒有什麼嗎？我們一起去看看吧！
（播放錄象）
四、通過玩民間遊戲，訓練幼兒體能動作民間遊戲城裏面的小朋友在做各種遊戲，你們想去玩嗎？但民間遊戲城有個奇怪的規矩，必須自己搭建城門才能進去。
1、遊戲"城門城門幾丈高？"（訓練鑽）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鑽的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。
2、過獨木橋（訓練平衡走）瞧，這裏是一片沼澤地，我們怎麼過去呢？（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）
3、三大炮（訓練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那裏，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？
五、童謠韻律，放鬆活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！
你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！
（做簡單有趣的韻律操）民間遊戲城還有好多好玩的遊戲，我們下次在來玩吧。（結束活動）
遊戲反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
《老鷹捉小雞》教案3
教學目標：
1、藉助“排第幾？”瞭解10以內數的順序，體會序數的意義。
2、會寫6~10各數，掌握6~10的數的組成。
3、滲透簡單的找規律，在教師的引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識。
教學重點：瞭解10以內數的順序，會寫6~10各數，
教學難點：掌握6~10的數的組成，滲透簡單的找規律。
教學準備：“老鷹捉小雞”的投影片
師生雙邊活動：
一、導入
同學們喜歡玩遊戲嗎？那我們一起去操場看看吧！
二、新授
出示信息窗2——老鷹捉小雞的投影片，創設問題情境
1、瞧，操場上的同學們在幹什麼呢？看了這幅圖，你知道了什麼？
操場上有做老鷹捉小雞的遊戲的，有看遊戲的，還有跑步的。
我知道了跑步的有4人……
2、你能提出哪些問題？生自由發言。
扎辮子的女生排第幾？
你知道他們各排第幾？……
3、數字1、2、3……還可以表示什麼呢？第1、第2、第3……第10。
繼續提問。
生提問：運動衣上的“6”表示什麼意思？
4、這些數怎麼寫呢？在田字格中該怎樣寫呢？誰能教教大家？
6像……，7像……，8像……，9像……，10像……
三、鞏固練習
1、寫6~10的數字。
2、完成自主練習。
第3題是小鳥回家，重點讓學生比較兩個4所表示的意義，體會同一個4，既可以表示幾個也可以表示第幾個。
第4題是飯前準備筷子，主要是讓學生體會數數的方法是多種多樣，滲透按羣計數。
3、説一説：生活中什麼時候用到幾個，什麼時候用到第幾個？
四、：
這節課你有哪些收穫？
可以把你的問題暫時放進問題口袋裏，留着以後慢慢解決。
教學後記：
《老鷹捉小雞》教案4
預設目標
練習靈活的閃躲跑及小組協調一致動作的能力。
願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備
老鷹和小雞頭飾
活動過程
小雞做操
教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞，踏步進入場地，四散站立。小雞跟着媽媽做操：振振臂，彎彎腰，踢踢腿，繞繞腳，跳一跳。
小雞學本領
雞媽媽發出各種信號讓小雞向指定方向跑或走，如向左、右、前、後。
遊戲老鷹捉小雞
請一位幼兒當老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃，一邊找一邊説：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪裏？突然老鷹肥來啦，要捉小雞，雞媽媽就張開翅膀保護小雞。小雞們趕快躲到媽媽身後，一個拉着一個排成一列縱隊，一邊跟着媽媽閃躲，一邊念兒歌：老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。老鷹只能捉隊伍最後面的'，如果被老鷹捉到了，就暫時退出遊戲。
當老鷹捉到1/4或1/3的小雞時，調換角色，遊戲重新開始。教師注意觀察幼兒的活動情況，適時調整遊戲次數。體弱的幼兒可以先休息。
總結雙方的經驗：老鷹要跑得快，並要快速地調整追的方向，讓小雞來不及躲避，小雞要跑得快，並能跟着雞媽媽快速閃躲，雙手緊抓前面的小雞不放手。
放鬆活動
幼兒和教師一起放鬆腿腳，走回活動室。
《老鷹捉小雞》教案5
活動目標：
1、練習幼兒躲閃跑的能力，發展幼兒靈敏協調能力。
2、培養幼兒團隊精神。
3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個
活動過程：
1、熱身運動：
（1） 隨着音樂入場，教師帶領幼兒根據音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。
導語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！
（2） 學習小雞的各種動作 幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習彎腰走、抬頭、抖水等動作。
2、遊戲：
（1） 兒歌導入遊戲
老師帶領幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不着。
（2） 交待遊戲規則：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停遊戲）
（3） 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。遊戲進行兩次。
（4） 幼兒清楚遊戲規則與玩法後，由幼兒自己扮演所有角色進行遊戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進行遊戲，教師在旁邊指導。
（5） 遊戲結束。
沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這裏。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞，好麼？（雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）
老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放鬆身心，可跟隨老師的動作。也可自編動作。
活動反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
（1） 對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較瞭解，對他們的性格特點學習特點都瞭如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示範，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來説，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今後的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。
4、如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。
《老鷹捉小雞》教案6
活動目標：
1.嘗試閃躲得走和跑。
2.感受多人合作遊戲的樂趣。
3.發展身體協調性。
4.能根據指令做相應的動作。
活動準備：
場地遊戲規則：
每組一個小朋友扮老鷹，其餘幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。
玩法：
一、開始部分：
隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊
2.複習徒手操要求動作連貫、有力
二、基本部分：
1.交待遊戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的遊戲。
玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內其餘幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，後面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉着前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n唸完後老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調換角色，遊戲從新開始。
2.請一組幼兒配合，示範遊戲。
3.幼兒評論遊戲奇情況，瞭解沒弄清楚的規則。
4.幼兒分組合作遊戲。
5.老師提出遊戲中出現的問題，集體討論解決。
6.繼續遊戲。
教學反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
《老鷹捉小雞》教案7
活動目標：
1、練習靈活地躲閃跑及小組協調一致動作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動，並能得到其中的快樂。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備：
老鷹和小雞的頭飾。
活動玩法：
一、熱身：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：一些反應遊戲、慢跑、幼兒活動操。
二、活動開始：
1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其餘的為小雞。
2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊説"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪裏？"
3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"
4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
5、被捉的"小雞"離開場地。
三、活動結束
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與遊戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。
活動反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
《老鷹捉小雞》教案8
活動目標：
1、鍛鍊幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。
2、通過幼兒對民間遊戲的瞭解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動準備：
寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣。
講故事：雞媽媽領着小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一隻大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲説：“孩子們快排好隊，到媽媽身後來。聽媽媽的口令。”老
鷹”撲來撲去，心裏盤算着怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護着小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向着小雞撲了過去。雞媽媽見
狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護着自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉着一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？
現在我們出去做遊戲，你們聽老師的話嗎？
幼兒：聽話
二、開始遊戲
（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟着媽媽出發吧。（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動並隊列訓練）
幼兒：老鷹來了
師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身後躲起來。
（師幼玩老鷹捉小雞遊戲）
三、歸納總結
遊戲時應該遵守遊戲規則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放鬆活動
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
教學反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
延伸閲讀
體育遊戲活動老鷹捉小雞
體育遊戲活動老鷹捉小雞教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，發展幼兒的動作靈敏性和反應能力，學會躲閃，學會與同伴協商合作遊戲，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看老鷹捉小雞教案吧。活動目標：
1、發展幼兒的動作靈敏性和反應能力，學會躲閃。
2、學會與同伴協商合作遊戲。
3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：
小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個。
活動過程：
1、準備活動：熱身操。
2、教師：小雞們，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好？
3、幼兒瞭解規則後進行遊戲，幼兒分組遊戲，比賽看那隻老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組遊戲時速度不要過快，小心摔倒
4、加強安全提醒進行遊戲。
5、結束部分：舞蹈：小雞小雞在哪裏。
活動反思：
對於小朋友而言，這節活動看似簡單但卻是適合的，因為孩子們有遊戲經驗，所以導入部分很簡單，孩子們已經有了自由組織遊戲的能力所以進行了分組遊戲，就像案例中所説的唯一要多加強調的是安全，安全教育要在隨時隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與遊戲，少數幼兒再重複遊戲幾次後就沒有了興趣，主要原因在於沒有新的挑戰，難度沒有提升。如果在活動中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鑽爬等過程，由易到難，層層遞進，相信孩子們的興趣會不斷提升而不是下降的！
設計意圖：
我班幼兒剛進幼兒園不久，遊戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，遊戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育遊戲。
活動目標：
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
老鷹捉小雞活動圖片
活動準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個，音樂帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。 活動過程：
（一）開始部分
1、（教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操
（二）基本部分：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛鍊身體，好不好？”不好”
幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2。小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
3。遊戲：老鷹捉小雞
通過遊戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。
（三）結束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪裏。
2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能幹，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）
遊戲目標：
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。
2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃3、培養幼兒對體育活動的興趣。
遊戲準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間，自制障礙。
遊戲指導：
一、開始：
1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操
二、展開：
1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛鍊身體，好不好？"不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
3、遊戲：老鷹捉小雞通過遊戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。
三、結束：
1、舞蹈：小雞小雞在哪裏
2、"小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能幹，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？"（幼兒聽音樂退場）
《老鷹捉小雞》教案9
遊戲目的：
培養幼兒靈活躲閃的能力。
樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。
通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
遊戲方法：
一幼兒扮"老鷹"，其餘幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，後面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉着前面幼兒的衣服。
遊戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨着"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"後，調換角色。遊戲重新開始。
遊戲規則：
"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。
建議：
此遊戲適合大班幼兒。
附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。
老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。
小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。
教學反思：
對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來説，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今後的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。
《老鷹捉小雞》教案10
活動目標：
1、鍛鍊幼兒的躲閃能力和大肌肉羣的發展
2、鍛鍊幼兒的反應能力與互相合作的能力
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。
活動準備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾
活動過程：開始部分
一、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
二、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其餘為"小雞"。
三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊説："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪裏？"
四、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"
五、"老鷹"捕捉隊裏的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
六、被捉到的"小雞"離開場地。
七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調換角色，重新遊戲。
遊戲反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
《老鷹捉小雞》教案11
活動目標
1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發展動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、用遊戲的方式調動幼兒的主動性和積極性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
1、引起學生的主動性和積極性
2、培養學生對體育活動的興趣
3、在活動中組織學生的秩序
活動準備
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
(一)開始部分
(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。
(二) 基本部分：
1、由老師帶領小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的遊戲，訓練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的遊戲，以此來訓練幼兒快速跑的能力，學會躲閃。
(三)結束部分：
把小雞揀到的米帶回去，然後回到教室。
教學反思
整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。
《老鷹捉小雞》教案12
活動設計背景
今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞遊戲。同時鍛鍊學生的身體，也避免本班出現不合羣的現象發生。
活動目標
1：在遊戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。
2：讓幼兒體會集體活動的快樂。
3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5：通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛鍊與培養。
難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛鍊與培養。
活動準備
做老鷹的學生一名 其餘做小雞學生數名 口哨一個
活動過程
1開始：
老師帶着孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。
2：遊戲
1）選出老鷹和雞媽媽
老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊
2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護
老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，只有這樣才會發揮的更好
3）根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演着
3：活動結束
教學反思
1在活動中鍛鍊學生的身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性
2這個活動可以使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛鍊，也可以使平時不合羣的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。
3 活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由於動作過於簡單，活動後期個別幼兒出現了不滿的現象。
《老鷹捉小雞》教案13
活動目標：
1、學習用眼睛觀察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的遊戲。
2、在遊戲中能遵守規則，學會保護自己。
3、有勇於挑戰、 不怕困難的精神，體驗共同合作遊戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法
物質準備：老鷹頭飾、小蟲、 錄音磁帶、音樂
活動過程
一、熱身運動
二、角色扮演導入，引發興趣。
（1）出示老鷹頭飾，引出遊戲。
教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個 "老鷹捉小雞"的遊戲。怎麼玩？"
（2）介紹遊戲規則
教師："我們三個人一組玩這個遊戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請一組幼兒進行示範小雞怎麼抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組遊戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。
（1）幼兒自由組合，三人一組進行遊戲。
（2）集體交流。
教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎麼保護小雞的?"
幼兒示範，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
（3）師幼共同小結：雞媽媽要張開雙臂，保護後面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看着前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。
（1）師幼共同練習側滑步
師："用我們剛才學會的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"
（2）幼兒再次遊戲一次，引導幼兒在遊戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。
（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師："雞媽媽都掌握了好本領，那我們老鷹有什麼好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"
引導幼兒相互交流
（4）5人一組進行遊戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動結束
1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。
2、放鬆活動：聽音樂整理，重點進行腿部放鬆
大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動小結
本週我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育遊戲中，小朋友們已經有了躲和閃的體育技能，他們已經知道如何躲和閃。這次我們主要體現在遊戲進行時，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身後，還要防止老鷹在身後來捉你等。還有，在之前的體育遊戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據師的要求積極的躲閃保護自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。
遊戲結束後，我們老師還組織幼兒進行談話，讓他們談談在這兩次遊戲中的感受，讓小朋友知道在體驗遊戲快樂的同時也學會了一些自我保護的相關知識。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險物時我們應該如何躲閃，如何更好的保護自己，加強了孩子們的自我保護意識。
在今後的教學中，我們將繼續加強健康安全教育，讓小朋友瞭解更多的健康安全知識，更好的保護自己。
《老鷹捉小雞》教案14
活動目標：
1、鍛鍊幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。
2、通過幼兒對民間遊戲的瞭解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣。
講故事：雞媽媽領着小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一隻大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲説：“孩子們快排好隊，到媽媽身後來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去，心裏盤算着怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護着小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向着小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護着自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉着一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？
現在我們出去做遊戲，你們聽老師的話嗎？
幼兒：聽話
二、開始遊戲。
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟着媽媽出發吧。
幼兒：老鷹來了
師：哎呀，誰來了？快到媽媽身後躲起來。
三、歸納總結。
遊戲時應該遵守遊戲規則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放鬆活動。
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
教學反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
小百科：老鷹分佈極廣，廣泛分佈於世界的各大洲。中國境內的鷹主要分佈區為西藏、新疆和內蒙古、青海以及陝西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分佈。在動物世界裏，鷹是一個科的總稱，分有許多不同的種類。它有雙鋭利的眼睛，可以看見數千米甚至更遠。卵生，恆温動物。
《老鷹捉小雞》教案15
設計思路：
在生活中存在着各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現，而且我們還可以根據不同故事情節中角色的情緒變化來配上相應的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發現故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音;小雞被老鷹捉住時的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應的樂器。
隨着幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進行類似“樂器故事”這樣的活動。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發現，小朋友們參與的積極性是相當高的，因為這樣的活動“自由度”比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協商、合作等方式進行，充分體現了幼兒的主體性，同時結合活動還能發展幼兒的探索、表現、創造、想象、口語表達等多方面的能力。所以，今天再次進行這樣的活動，一方面是進一步培養幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續探索和發現活動中存在着的更多的學問和奧祕。
音樂活動
目標：
1.能創造性的選擇不同音色的樂器來表現“老鷹捉小雞”的故事情節。
2.發揮幼兒的自主性，培養幼兒合作及協商、探索和創造、口語表達等多方面的能力。
3.複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。
重點與難點：
能創造性的選擇不同音色的樂器來表現“老鷹捉小雞”的故事情節。
活動準備：
老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。;
流程：
複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》--樂器故事《老鷹捉小雞》--遊戲《大灰狼和小白兔》
過程：
(一)複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》
1.幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。
老師：池塘邊有許多青蛙在説悄悄話呢，我們拍拍手，唱着音寶寶把他們請出來，好嗎?
2.幼兒演唱歌詞一遍。
要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。
3.分角色演唱。
1)一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。
(提醒：老青蛙説悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細地聽。小青蛙説話時老青蛙仔細地聽。一起説悄悄話時注意自己扮演角色的節奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的動作)
2)評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作後，換角色，換指揮繼續演唱。
4.演奏：
1)幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。
2)評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進行評價。
(二)樂器故事《老鷹捉小雞》
1.引起興趣，引出主題：
出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看着圖片編了好聽的故事，今天我們再來講講這個好聽的故事，好嗎?
2.找聲音：
1)今天老師想請你們找找故事中可能會出現哪些聲音，可以用什麼樂器來表示?
2)你為什麼要用這個樂器來表示?(引導幼兒根據不同樂器的音色來選擇)
3.幼兒分組討論操作
1)幼兒分成五組，自由討論、協商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。
2)教師巡迴指導，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的瞭解和幫助。
4.表演：
請一到兩組幼兒上前進行表演，其他幼兒評價。對於評價中發現的問題，引導幼兒討論自己解決。
(三)遊戲《大灰狼和小白兔》
幼兒跟着老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內容，來創造不同的動作進行表現。
文萃咖
