作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《老鷹捉小雞》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
《老鷹捉小雞》教學設計1
教學內容
學習6——10各數，知道“幾”和“第幾”。
教學目標：
會讀寫6—10各數。使學生能夠清楚“幾”和“第幾”的不同指向。認識“第幾”時搞清是從哪個方向起。使學生初步認識事物之間的聯繫。培養學生靈活解決生活中實際問題的能力。
教學重、難點
理解第幾個的含義。
教學準備
實物投影掛圖田字格板
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
學習6-10的認識，會讀、寫這5個數字。教學幾、第幾，“幾”表示事物有多少，“第幾”是某事物排列的順序號
教學目標：
會讀寫6—10各數。使學生能夠清楚“幾”和“第幾”的不同指向。認識“第幾”時搞清是從哪個方向起。
教學重、難點
理解幾、第幾個的含義。
學生學習過程
一、談話導入新課。
我們學了很多數，你們願意學嗎/我們今天再來繼續學習，我看誰的表現最好。
二、出示掛圖，引導學生觀察，提出問題
1、學生認真觀察圖畫，看看圖中有什麼人？他們都在幹什麼？
（老鷹捉小雞遊戲、賽跑、觀看的小朋友）
2、跑步的有多少人？樹、吊環、向日葵、足球各多少？
跑步的有6人，樹有7棵，吊環有8個，花有9朵，足球有10個。（師板書各數）
三、學習“幾”和“第幾”
1.認識“幾”。
（1）“圖上當小雞的一共有幾個人？”（先讓學生自己數一數，再請一位同學上台前來數一數，其他人看他數的是否正確）
（2）你能數數跑步的有幾個人嗎？在一邊看的小朋友有幾個？
（3）練習：數數我的手中有幾枝粉筆？我們教室有幾扇窗？有幾扇門？有幾扇門？
2.認識“第幾”。
（1）在這幅圖中，扎辮子的'小女孩排在第幾？
“看看在這副圖中誰排在第2，誰排在第5？你怎麼知道的？”（請一名學生上台前來數一數，説説自己的想法）
（2）教師引導：“同學們剛才都是從右向左數的，那麼，有沒有其他數法？”（全班討論。通過學生的討論，總結出數第幾時要注意方向性，教師強調：按常理，排隊應該從前向後數，在圖中就是從右向左）
（3）從這幅圖中你還能説出什麼？
3.小結：我們在數數時，要把所有物品合起來，數第幾時，要先確定從哪個方向起，然後再數。
4.跑步的那個小朋友身上的“6”表示什麼意思？
小組討論交流
表示6號，誰還能説説我們生活中還有沒有這樣的數？使學生明白有的數只是表示事物。
5、還能提出什麼問題？（誰排在最後？戴髮卡的同學在第幾？）
6、知道其他同學排第幾嗎？（互相説説圖中的每個人排第幾）
7、點撥：前面我們學習的1、2、3、4、5表示物體的個數，那麼第幾又表示什麼呢？（引導學生説出表示數的順序）
所以：1、2、3、——10可以表示第1、第2、第3——第10
四、指導學生寫6——10各數
學生觀察6像什麼？
教師板演：
6佔左半格，由一筆寫成，半圓要寫圓滑
學生書空，描紅練習。
用同樣的方法學習7——10各數。
指導學生完成課本第9頁的“寫數字”
五、拓展：同學們請仔細看看圖，你們還有什麼問題嗎？沒關係“問題口袋”等着我們呢？
六、鞏固練習。
1、出示自主練習第4題。學生先觀察，然後比一比誰塗的最快最好。（進一步鞏固所學知識）
2、説説你在小組裏座第幾個，自己站隊排第幾個。
七、總結。今天我們學習了用所學過得數數數，並學會了6——10各數的寫法，你們在日常生活中還要靈活運用。
作業設計：
你掌握了嗎？那我們一起數一數家裏的東西吧
《老鷹捉小雞》教學設計2
一、活動目標
1、學用自然的聲音唱歌，能聽前奏整齊的開始
2、通過遊戲進一步加深對歌曲內容的理解，熟悉歌曲
3、喜歡參加歌唱遊戲活動，體驗集體演唱的樂趣
二、活動準備
皮影戲表演道具、頭飾（老鷹、小雞）
三、活動過程：
（一）情景導入
今天老師帶你們來到了小星星劇場，來看一個故事小短劇、請你們拿好門票，要開始檢票啦、
（故事：雞媽媽帶着一羣小雞在草地上玩遊戲，大家玩得可高興了，突然一隻兇猛的老鷹飛來了，它好餓啊，想抓小雞來填飽肚子呢。母雞媽媽看到老鷹要來了，馬上叫小雞們躲在他的身後，老鷹一會跑到東邊一會兒又跑到西邊，小雞們跟着雞媽媽躲過來又躲過去，老鷹累得直喘氣，怎麼也抓不到小雞，只好飛走了，小雞看到老鷹走了，哈哈的笑了，他們又跟着雞媽媽做起了遊戲、）
（二）欣賞理解歌曲
1、示範唱第一遍
這個故事好聽嗎？那我們再來聽一遍這個故事吧，這次讓音樂來講了。好，我們聽完了用音樂講的故事，誰來告訴我，你們在這段音樂裏聽到了什麼？
2、幫助幼兒理解歌詞
（跑動跑西，躲過來躲過去）
3、示範唱第二遍，幼兒輕聲跟唱
4、集體再唱一遍，我告訴你們哦，這首歌還有一個很好玩的遊戲，你們想不想玩？想要玩遊戲，必須要會唱歌哦
那你們一起用好聽的聲音跟我唱一唱好不好？
5、分組演唱
（三）邊唱歌曲邊做遊戲
1、介紹遊戲
2、提醒注意事項
（四）結束部分
今天我們的小雞寶寶都很棒，我們再叫上更多的雞寶寶，一起去操場上玩好不好（聽音樂出活動室）
文萃咖
