在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的小班美術有趣的蝌蚪人教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
目標:
1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。
2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具,知道用完後放在指定的地方。
3、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悦。
4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
準備:
物質準備:範例《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪製)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉籤、調好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在牀板上)、抹布。
經驗準備:幼兒對人體結構有初步的瞭解、欣賞過作品《蝌蚪人》。
過程:
一、以故事形式導入活動,激發幼兒參與活動的積極性。
師:(表現開心狀)今天我們班來了一位小客人,我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片,與幼兒互問好。
教師講述故事,邊講述故事邊依次出示圖片和範例。
二、與幼兒共同觀察範例,瞭解表現的步驟。
師:你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什麼顏色的衣服?(幼兒回答)在故事裏,“蝌蚪人”是怎麼變來的?教師引導幼兒瞭解故事內容,並從故事中瞭解表現蝌蚪人的步驟,教師激發幼兒已有的繪畫經驗(如圓、人體的基本結構等。)
師:這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態。
教師與幼兒共同小結:蝌蚪人的手和腳動一動,換不同的位置就做出不同的動作了。
三、交代要求,幼兒操作,教師巡迴指導。
師:你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什麼材料變一變呢?
教師與幼兒認識材料:棉棒木版畫、刷子牆板畫、棉籤彩紙畫。
交代要求:
(1)、變出的蝌蚪人要大,畫好後幫助他找朋友,要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以説一説自己找的是什麼顏色的'蝌蚪人。
(2)、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊,不要把顏料弄髒。
幼兒操作,教師巡迴指導。鼓勵能力強的幼兒表現出不同動態的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規。
四、展示幼兒作品,集體評價,結束活動。
1、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞,請幼兒模仿畫中的動作。
2、教師針對使用操作材料和運用色彩方面進行評價。
附:故事《有趣的蝌蚪人》
有一隻小蝌蚪,大大的腦袋、長長的尾巴,每天在小河裏游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴沒有了,變成了長長的身體,接着又長出了兩隻小膀子,最後,長出了兩條小腿。它動了動,呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興啊!蝌蚪人向前走,看見了許多蝌蚪人,有穿黃衣服的,有穿藍衣服的,還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞,和小仙女做遊戲真開心啊!
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。