教學目標:
1.組織學生通過合作學習理解課文內容,瞭解周總理一夜工作的情景,體會周總理不知疲倦的工作精神和簡樸的生活作風,從中受到感染和教育。
2.練習運用“讀-畫-批-議-悟”五步學法自學課文,並通過抓重點詞句、有感情地朗讀等方法,體會課文的思想感情。
3.學習作者在敍事過程中表達自己真情實感的方法。
4.學會本課生字詞。
教學重點:
瞭解周總理一夜的工作情景,體會周總理的工作勞苦和生活簡樸。
教學準備:
準備寫有自學提綱的投影片、生字卡片和反映周總理工作勞苦、生活簡樸的`錄像帶。
教學過程:
一、導入新課,明確目標
請各小組根據上節課老師提供的“自學提綱”按“五步”學法彙報上節課的自學情況。
二、檢查學習情況,導讀導練
1.抓中心句,整體感知課文。
請某一小組派2~3名同學上台,打出上節課曾用的投影片“自學提綱1”並按“五步”學法彙報自學情況。其他小組補充,教師相機點撥、引導。
2.體會周總理工作的勞苦。
請某一小組派2~3名同學上台,打出上節課曾用的投影片“自學提綱2”並按“五步”學法彙報自學情況。其他小組補充,教師相機點撥、引導。
3.讀寫結合,體會周總理生活簡樸的作風。
請某一小組派2~3名同學上台,打出上節課曾用的投影片“自學提綱3”。
在進行讀寫片斷訓練的同時,體會重點詞句中所包含的思想感情,進一步激發學生對周總理讚揚、崇敬、熱愛的真摯情感,並將教材之情、學生之情、教師之情融為一體,達到共鳴。
教師相機引導學生上台板書:“陳設簡單,飲食簡單”等。
三、播放錄像,昇華情感
請學生將師生事先合作剪輯好的,並配有教師本人解説的,有關總理工作、生活情況的錄像片斷播放給大家。看完錄像後請學生用一句話説出自己觀後的真切感受,使學生對總理的真摯情感進一步昇華。如:“總理啊,您太累了,請您休息一會兒吧!”
四、點題明旨,朗讀升情
1.教師範讀最後兩個自然段,學生思考體會。
(1)作者在回來的路上對自己説了些什麼?又想對全世界説些什麼?
(2)讀這兩個自然段時,應帶着什麼樣的心情?讀出怎樣的情感?
2.指導學生用輪讀的形式有感情地朗讀最後兩個自然段,體會作者在回來的路上,激動不已,不斷對自己説,又想對全世界高聲説的情境和對周總理無比崇敬的熱愛之情,並將這種真摯情感推向高潮。
3.讓學生了解:“我看見了他一夜的工作”和“他每個夜晚都是這樣工作的”之間的聯繫。
五、佈置作業,強化訓練
1.聯繫課文內容,請以“總理啊,您的工作是多麼勞苦!”為總述句,寫一篇百字左右的短文。
2.背誦並聯寫課文最後兩個自然段。