教學目標
1.重點理解“祖國是我們的家”,感受到祖國就是我們温暖可愛的家,我們都愛自己的家,更愛偉大的祖國,家(第二課時)。
2.理解“祖國”一詞,能正確、有感情地朗讀課文。
3.指導書寫;魚、山、兒。
教學過程
一、複習引入。
1.卡片認讀基本筆畫。
2.卡片認讀生字。
3.這節課,老師和小朋友一起繼續學習(齊讀課題“家”)。
二、指導朗讀一、二、三行。
1.通過上節課的學習,我們已經知道:
師:白雲的家生:是藍天,
魚兒的家是大海,
大樹的家是青山。
2.我們怎麼來讀好這三行呢?先聽老師讀第一行。(範讀第一行)老師讀得好不好?想不想知道我是怎麼讀的呢?
老師讀到“藍天”的時候,就好像看到了藍藍的天空無邊無際,好美呀:讀到“白雲”的時候,又好像看到了千朵朵白雲在藍天上自由自在地飄來飄去,真快樂呀!就這樣,老師一邊讀一邊想,想想又讀讀,“藍天是白雲的家。
哪位小朋友能學着老師的'樣子讀一讀?指名讀,齊讀。
3.小朋友能不能學着第一行的樣子,一邊讀一邊想,讀好第二行?自由準備,同桌對讀互説,指名讀,並説説你在讀這一行的時候好像看到了什麼,最後齊讀。
4.自由準備第三行,指名讀,男女生對讀。
5.三行連起來讀一遍。
三、理解、朗讀”祖國是我們的家”。
1.白雲、魚兒、大樹在各自的家裏那麼自由,那麼快樂,我們小朋友和它們一樣,都有幸福的小家庭,許許多多個小家就組成了一個大家,這個大家庭就是我們的(祖國)。
所以,課文中説(指黑板,齊讀)“祖國是我們的家”。
2.(貼祖國地圖)看!這就是我們祖國的地圖,祖國是我們祖祖輩輩一代又一代生長生活的地方。
3.哪位小朋友知道我們的祖國叫什麼?
所以,“祖國是我們的家”也可以這樣説:
中國是我們的家。
中華人民共和國是我們的家。
4.(出示投影片)看!我們的祖國有什麼?(萬里長城、北京天安門)
5.它正像我們在一首兒歌裏所念到的,《祖國美》,還記得嗎?(全體起立,表演兒歌)
6.我們祖國真是美啊,在祖國這個大家庭裏,五十六個民族的人民幸福地生活着,你們看(出示課文配套掛圖)人們在幹什麼?
那我們小朋友在祖國的懷抱裏幹些什麼?覺得怎麼樣呢籲指名説。
7.①是呀,老師也和你們一樣,在祖國這個大家庭裏,從一個不懂事的娃娃,成長為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地説:
“祖國是我的家。”
②你想説嗎?指名説。
③我們一起該這樣説(指黑板);“祖國是我們的家。”指名讀,並説説,讀這一行時,你看到了什麼?
自由準備,指名讀,齊讀。
④這裏的”我們”不僅指在座的小朋友,實際上就是指我們所有的中國人,讓我們代表全中國的人自豪地説一聲(指黑板齊讀);“祖國是我們的家。”
四、朗讀全文。
1.我們來聽聽錄音機裏的小朋友連起來是怎麼讀的?
(聽課文錄音)
2.誰敢和錄音機裏的小朋友比一比,誰讀得好?
指名讀,齊讀。
3.小朋友讀得真好,老師真想和大家一起讀讀課文,好嗎?師生齊讀課文,小學一年級語文教案《家(第二課時)》。
五、鞏固生字。
1.卡片認讀:魚、山、兒。
2.怎麼記住它們呢?看(卡片出示,老師簡單解説):
③一部分一部分帶寫。
④學生自己寫
2.山:①卡片出示筆順;學生説筆順,範寫,書空。
②觀察;中間高,兩邊低,左低右稍高。
③一筆一筆帶寫。
④學生自己寫。
3.兒:①學生説筆順。
②範寫,説説注意點,左低右高,底要平。
③學生自己寫。