【課題】UnitFiveWhereismyruler?
【教學重點】學習字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞
【教學難點】單詞umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的發音。
【教具準備】
1教師準備教材配套的錄音帶。
2教師準備umbrella,vest,violin,window,wind的圖片和詞卡。
3教師準備字母卡Aa----Ww。
【教學過程】
1熱身、複習(Warm-up/Revision)
(1)Oralpractice學生口語會話展示。教師可根據學生情況提示他們增加內容。
(2)遊戲：“猜猜看”。
教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個部位，邊畫邊問：Whatisit?學生隨意想象，猜圖説：Apanda?Ajeep?Apear?…教師再繼續畫一兩筆，讓學生接着猜，並以小組為單位討論，最後由一名學生代表説出一個答案。教師將圖畫完，帶領學生一起説：Look!It’sa…猜對的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主)還可讓學生代替教師進行此項活動。
2呈現新課(Presentation)
(1)教師畫一把雨傘，並有意識將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問：What’sunderthebus/jeep?能力強的學生説：It’:umbrella.教師出示準備好的雨傘或圖片説：It’sanumbrella.強調umbrella.將圖片和詞卡貼在黑板上找學生認讀單詞。Under是第一課時已學過的內容，再次出示詞卡讓學生認讀，之後教師指着詞卡上單詞的第一個字母文學説：Whatletteristhis?如果學生會，請學生答，如果學生不會，教師告訴學生是Uu，並出示字母卡片，認讀Uu。讓學生分別認讀字母的.大小寫。
(2)教師利用實物、圖片和動作繼續學習其它單詞：vest,window可用實物講解；violin,wind用動作講解。(可根據學生或教師情況更改)讓學生在理解詞義的基礎上進一步認讀單詞。注意violin,wind的發音要到位。在較熟練的認讀單詞後再學習字母Vv,Ww利於掌握髮音，掌握字母形狀。講解時，將Ww的大小寫同Mm的大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學生Vv的發音，需用牙齒咬下嘴脣。
(3)讓學生聽錄音，用手指着字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。
(4)Let’sdo
a.教師播放Let’sdo部分的錄音，邊聽邊讓學生觀看教師的動作。按歌謠的順序出示A—W的字母卡。
b.再次播放Let’sdo部分的錄音，讓學生邊聽邊説邊做動作。
3趣味操練(Practice)
(1)遊戲1：SilentSpeech
告訴學生教師將換一種方法説字母------脣説，既説字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“説”的內容。説的字母為Aa----Ww。
(2)折一折，猜一猜。
教師將某個字母卡對摺或用其它方法摺疊，只露字母的某個部位，讓學生猜一猜是哪個字母。還可以讓學生親自動手摺字母，猜一猜。
(3)將學生分為2大組，一組讀Let’sdo中的句子，另一組做句子中動詞所示的動作。
(4)學玩字母后，教師讓學生做活動手冊中的描紅字母。
4課堂評價(Assessment)
做活動手冊本單元第31頁的練習，方法和步驟同以前。
5擴展性活動(Add-activities)
Makinglettersbyqueuing
可將學生帶到室外，或將教室的桌椅儘量向後擺，讓學生自己分小組或找夥伴按字母形狀站立排成字母。教案《人教版三年級英語下冊Unit5Whereismyruler?第三課時教案》，來自網！
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