【活動目標】
1、通過遊戲和表演的形式，感知圖片內容。
2、體驗兒歌循環往復的句式並進行仿編。
3、感受兒歌帶來的和諧的生活情趣。
【活動準備】
圖片5張，動物圖片人手一張，毛毛蟲、青蛙、蝴蝶、小魚胸飾若干。
【活動過程】
一、手指遊戲。
1、師：小朋友，我們一起來玩個手指遊戲。
2、師幼一起玩遊戲，感受手指遊戲的快樂。
二、觀摩圖片，學習兒歌。
1、(出示第一幅圖)快樂的毛毛蟲會爬到哪裏玩呢?
2、(出示第二幅圖)：看，蟲蟲蟲蟲爬，爬到誰的家?誰會用一句完整的話説一説!
3、師幼互動，扮演角色，鞏固複習第一句兒歌內容。
三、看圖根據兒歌第一句的格式，創想第二句兒歌內容
1、師：蟲蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家，他們玩得多開心呀!第二天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，蟲蟲是爬着出去玩的.，那蝴蝶是怎樣出去的呢?(飛)一起來：蝴蝶蝴蝶飛!
2、幼兒自由猜測：蝴蝶蝴蝶飛，飛到誰的家?
3、(出示第三幅圖“青蛙”)請幼兒完整朗誦第二句兒歌。
4、幼幼互動，小朋友交換一下角色，再玩一次。
5、青蛙青蛙跳，跳到小魚家。你知道他來小魚家幹什麼嗎?他要告訴小魚一件很可怕的事!你們來猜猜會是一件什麼可怕的事情呢?
四、發散思維，探索性學習最後兩句並完整朗誦兒歌。
1、教師引導幼兒説出最後第二句兒歌：小魚小魚遊，游到誰的家?
2、師：小男孩撈到魚了嗎?(沒有)你是怎麼看出來的?引導幼兒説出最後一句兒歌!
3、完整地説一説兒歌。
五、表演遊戲，加深幼兒對頭尾呼應型兒歌的理解。
六、引導幼兒仿編兒歌。
附兒歌《蟲蟲蟲蟲爬》
蟲蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家，
蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。
青蛙青蛙跳，跳到小魚家。
小魚小魚遊，游到誰的家?
小朋友跑呀跑，跑回自己家。
文萃咖
