瓢蟲大班教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的瓢蟲大班教案，希望對大家有所幫助。

瓢蟲大班教案1

運動目的：

1、熬煉鑽、爬、跑的行動，生長行動的和諧性和敏捷性。

2、感覺到場大型親子體育遊戲運動的興趣。

運動預備：

拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、明白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

運動要領：

1、幼兒飾演瓢蟲從出發點爬下，幼兒園教案沿墊子爬過，然後鑽過拱門，站起跑嚮明白菜，捉一條毛毛蟲回出發點。

2、每組10人，分三組舉行。法則：家長不克不及在幼兒的運動園地走跑，幼兒自力完成。

瓢蟲大班教案2

設計思路：

孩子們對秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言，具有強烈的視覺衝擊力。從孩子平時的繪畫中發現，幼兒塗色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對比塗色的經驗缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

活動目標：

1、瞭解瓢蟲特徵，體驗秋天之美。

2、區分同種深淺，嘗試對比配色。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

範例，繪畫紙。

活動過程：

一、欣賞與討論

這是什麼蟲?數數它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒?

小瓢蟲身上有幾種顏色?什麼地方是黑色，什麼地方是紅色?

二、分辨深淺色

1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

三、幼兒創作

1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

2、 能否注意畫面的深淺配合。

四、引導評價

哪些地方深淺配合比較好?

活動延伸

瓢蟲是不是都是益蟲?

活動建議：

能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

活動反思：

在美術活動中，評價也很重要，我儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示範講解，都凸現了瓢蟲特徵，什麼地方是紅色，什麼地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

瓢蟲大班教案3

目標：

理解詩歌的意境，感受詩歌優美的語言，嘗試創編詩歌。

發揮想象力，萌發喜歡瓢蟲的情感。

準備：

瓢蟲的教具兩個，幼兒操作的小瓢蟲指偶人手一個。背景圖一張，記錄卡若干。

過程：

1、小瓢蟲的歌。

教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動，邊有表情地朗誦詩歌的第一段，唸完後將瓢蟲停在手指上當戒指。

操作兩隻瓢蟲一起飛動，有表情地朗誦詩歌第二段，唸完後將瓢蟲停在衣服上當鈕釦。

小瓢蟲的歌美嗎，你覺得什麼地方美？

根據幼兒的回答逐步出示記錄卡。

根據記錄卡幼兒和教師一同朗誦詩歌1－2遍。

2、會變的瓢蟲。

瓢蟲，瓢蟲，飛來飛去老是腳步匆匆。剛才它飛到哪裏了，看上去像什麼呀？它還會停到哪裏去呢？會變成什麼呢？

幼兒玩瓢蟲指偶，嘗試把瓢蟲放在身體的不同部位，想一想瓢蟲看上去像什麼。

幼兒相互交流。你們的瓢蟲飛到哪裏了？變成了什麼？

教師示範將個別幼兒的回答編到詩歌裏去。

全體幼兒嘗試創編兒歌，鼓勵有創意的創編。

3、我是一隻瓢蟲。

剛才小瓢蟲是在我們的身上飛來飛去，我們編出了很多好聽的詩歌，現在小瓢蟲還可以飛到花園裏，田野裏，幼兒園裏，會變成什麼呀？請你用記錄卡把它先畫下來，編一編兒歌。

啟發幼兒大膽想象記錄，教師巡迴指導，幼兒相互交流。

瓢蟲大班教案4

活動目標：

1、學習側鋒拖筆畫法。

2、複習中鋒、側鋒畫法。

3、表現出瓢蟲的特徵和動態。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

範畫、彩墨畫工具。

活動過程：

1、出示範畫，引起興趣：

瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什麼樣子？教師引導幼兒觀察瓢蟲。

教師小結：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。

2、教師示範講解：

你會畫瓢蟲嗎？你有什麼想法？説説看。幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽發言。

老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然後點上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。

（1）左半圓，右半圓，用側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學習書空側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

（2）側鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

（3）用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

（4）用側鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，注意瓢蟲的六條腿前後的造型要有變化，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

（5）沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。

（6）我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告訴老師該怎麼畫？

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

4、幼兒參觀畫展，評議作品。

活動反思：

在這節課前，我特意上網查尋有關瓢蟲的畫法，接着查尋有關彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍，並向有經驗的老師請教相關的問題。有的老師説：可以用中鋒勾線，側鋒塗色的方法畫瓢蟲。這種方法簡單，孩子能表現出瓢蟲的特徵。但我認為用側鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色，瓢蟲形象生動。在畫瓢蟲的六條腿時，我試過用中鋒直接畫，但效果不明顯、較單調，而用側鋒點加中鋒的方法畫出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動。所以我採取了這種有難度的畫法。

這節課我認為引題明瞭，提問能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲很仔細，説得也很好，能説出瓢蟲的特徵。我示範講解時特意站在黑板後面的小椅子上，並將黑板傾斜，然後我在黑板的斜面上示範畫瓢蟲並講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清楚地看見老師的示範，效果非常好。整節課幼兒興趣高漲，能較好地完成繪畫作品，大部分幼兒都能表現出瓢蟲的特徵，有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。

瓢蟲大班教案5

活動目標

1.通過各種各樣糧食主題的遊戲促進孩子們的肌肉發達。

2.培養孩子們眼睛和手的協調能力。

3.讓孩子們學會分類。

活動準備

黑色的豆, 大米, 小米, 大麥, 大碗和小碗，螺絲刀, 強力膠, 有蓋的碗

教學具圖片

■ 活動過程

[導入]

1. 通過聽覺，觸覺和視覺的感受向孩子們介紹糧食。

- 聽一聽桶裏裝了什麼東西？

-把手伸進桶裏摸摸看。 有什麼感覺？它是什麼呢？

- 用眼睛看看確認裝的是什麼東西。[展開]

1. 談談你看過的糧食。

- 你看見過糧食嗎？

- 你看過什麼糧食？

- 吃它們的時候有什麼感覺？

2. 利用糧食來玩鍛鍊肌肉的遊戲。

- 讓我們一起來玩糧食遊戲吧。

① 在大碗裏把各種糧食區分開放好。

② 用手抓起糧食把它移到小碗裏。

③ 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出來。

④ 用工具分類-用螺絲刀從豆子開始按次序排列。

⑤ 聽聽聲音-把不同的糧食分別裝入有蓋子的碗裏然後辨別它們的聲音。

3. 用活動紙裏準備的材料表現出瓢蟲的樣子。

- 讓我們為瓢蟲換上新衣

① 看一看瓢蟲的照片，然後討論一下它們的樣子和身上的花紋。

② 比較活動紙上的和實際照片中的瓢蟲，它們有什麼差異。

③ 用黑色的豆子裝飾在瓢蟲的背部。

④ 用強力膠把豆子粘牢。

⑤ 給瓢蟲起一個名字。

[結尾]

1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。

2. 總結活動[活動圖片]

瓢蟲大班教案6

活動目標：

1、在活動中理解單數和雙數的含義。

2、能區分10以內的單數和雙數。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1、幼兒自己製作的瓢蟲（人手一個），記錄紙

2、大瓢蟲（背上沒有黑點），筆、數字卡

活動過程：

1、單數和雙數

教師藉助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應的，那麼這個數就是雙數；有一個黑點多出來的，那麼這個數就是單數。

請幼兒在自己製作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數是雙數，哪幾個數是單數，並把結果記錄在記錄紙上。

2、集體學習，進行糾正

教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正。

總結：1、3、5、7、9是單數；2、4、6、8、10是雙數。

提問：“我們身體上什麼是單數，什麼是雙數？”

3、遊戲

教師任意出示1—10內的一個數字卡，幼兒識別是單數還是雙數，然後用動作表示。如：單數拍手，雙數跺腳。

瓢蟲大班教案7

活動意圖：

一次餐後散步，孩子們發現一隻可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因而駐足觀看。由於大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望，惦記着小瓢蟲的去向。根據這一情景，我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

活動目標：

1．嘗試用彩色紙漿製作立體小瓢蟲。

2．能運用輔助材料進行大膽想象，創造性地表現小瓢蟲旅行的情景。

3．體驗自由創作的快樂。

4．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1．請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園裏尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細緻的觀察。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙籤、火柴頭若干，大紙盤每人一隻，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

3．各種形態的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的視頻（選自互聯網《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用於設計旅遊景點）。

活動過程：

一、用紙漿製作不同形態的立體，小瓢蟲

1．利用已有經驗導入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎？它是什麼樣子的？

2．請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片，觀察並找出它們的不同點。

師：今天我也請來了幾隻小瓢蟲，一起來看看吧。

（教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最後把所有圖片定格在同一畫面上。）

師：找找看，這幾隻小瓢蟲有哪些地方不一樣？

師：我準備了各種顏色的紙漿，現在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿製作立體小瓢蟲，教師巡視並進行個別輔導。

二、為瓢蟲設計旅遊路線圖

1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子裏休息一會兒，看看我帶來的瓢蟲都去幹什麼了。

（幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。）

2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢？

3．幼兒製作旅遊路線圖。

師：剛才你們説了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才説的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然後用紙漿把它們連起來，讓你的瓢蟲快樂地去旅行吧！

師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行製作。

（幼兒到户外操作，教師巡迴指導。）

4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

瓢蟲大班教案8

活動目標：

1、學會畫面的佈局和均勻地塗色。

2、瞭解紅色和綠色的互補關係，初步學習留漏洞和缺口的畫法。

活動準備：

記號筆，畫紙，蠟筆

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，説説是什麼？

2、介紹瓢蟲：

瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼裏面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農作物的蚜蟲。

3、引導幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個部分。

4、引導幼兒觀察葉子的特徵：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

5、勾畫出一隻小瓢蟲。

6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。

7、用平塗法薄薄地塗一層顏色，大體色調定下來。

8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。

9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。

瓢蟲大班教案9

活動目標：

1、區別同各種色中顏色的深與淺，繼續嘗試對比配色。

2、能大膽的作畫並喜歡畫畫。

活動準備：

1、蠟筆

2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用深淺不同的紅色蠟筆塗瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆塗葉子。

活動過程：

一、欣賞與討論

1、這是什麼蟲？(七星瓢蟲)數一數這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點？幾個大？幾個小？長在哪裏？(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。)

2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什麼地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

教師小結：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點上區分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

二、分辨深淺色

1、瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

2、出示：大紅、硃紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲塗色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請從深到淺排列。

3、綠色也有深綠、草綠、，也請從深到淺排列。

教師小結：原來紅色和綠色中也有這麼多的顏色，真奇妙。

三、創作要求

請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫的更美麗。

四、幼兒作畫，教師指導要點

1、注意瓢蟲造型，認真辨別位置，腿的方向要向後（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

2、引導幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

3、用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑點後再去塗水粉色。

4、先用紅色水粉色塗瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，並注意畫面上的深淺配合。

五、引導評價

畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合的特別好看？

瓢蟲大班教案10

【活動目標】

1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞台。

2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

【活動準備】

七星瓢蟲PPT、教師範畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

【活動過程】

1、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察，並用語言描述。

（1）頭是什麼形狀？頭上有什麼？

（2）身體是什麼形狀？身體上有些什麼？

（3）仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什麼形狀？

教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六隻腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一隻小昆蟲。

3、教師示範繪畫，學習用黑線流暢勾線。

（1）教師示範畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六隻腳）

（2）教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣並用語言描述；

（1）提問：你想給它設計什麼圖案的'外衣？

（3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪裏，添加背景並用語言描述；

（4）教師出示範畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮豔的外衣、彩色的舞台、淺色的背景、黑色勾線）。

4、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。

繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否乾淨、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！

5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

瓢蟲大班教案11

意圖：

一次餐後散步，孩子們發現一隻可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因而駐足觀看。由於大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望，惦記着小瓢蟲的去向。根據這一情景，我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

目標：

1．嘗試用彩色紙漿製作立體小瓢蟲。

2．能運用輔助材料進行大膽想象，創造性地表現小瓢蟲旅行的1青景。

3．體驗自由創作的快樂。

準備：

1．請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園裏尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細緻的觀察。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙籤、火柴頭若干，大紙盤每人一隻，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

3．各種形態的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的視頻（選自互聯網《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用於設計旅遊景點）。

過程：

一、用紙漿製作不同形態的立體，小瓢蟲

1．利用已有經驗導入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎？它是什麼樣子的？

2．請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片，觀察並找出它們的不同點。

師：今天我也請來了幾隻小瓢蟲，一起來看看吧。 （教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最後把所有圖片定格在同一畫面上。）

師：找找看，這幾隻小瓢蟲有哪些地方不一樣？

師：我準備了各種顏色的紙漿，現在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿製作立體小瓢蟲，教師巡視並進行個別輔導。

二、為瓢蟲設計旅遊路線圖

1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子裏休息一會兒，看看我帶來的瓢蟲都去幹什麼了。 （幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。）

2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢？

3．幼兒製作旅遊路線圖。

師：剛才你們説了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才説的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然後用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧！

師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行製作。 （幼兒到户外操作，教師巡迴指導。）

4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

反思：

在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪塗色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態各異的瓢 蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙籤成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅遊的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想象力與創造力。

在活動中，瓢蟲和旅遊景點的設計及製作對幼兒具有極大的挑戰性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利於幼兒保持積極投入的狀態，也有利於教師進行更有效的指導。

瓢蟲大班教案12

活動目標

1：引導幼兒瞭解七星瓢蟲外形特徵，大膽添畫，提高想象力；

2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

第一個環節，我採用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特徵並在細節上加以強調，使幼兒對其印象更深些；

第二個環節，我採用了邊念兒歌邊範畫的方式來激發幼兒的興趣，同時，也希望這種遊戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環節我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那麼好；

第三個環節，我請幼兒發揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所瞭解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日後的工作中不斷學習與積累。

瓢蟲大班教案13

近期在園內組織的教育教學活動中，我執教了一箇中班美術活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇妙》中的一個泥塑活動，我把它延伸為繪畫活動。

活動目標是

1：引導幼兒瞭解七星瓢蟲外形特徵，大膽添畫，提高想象力；

2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

活動第一個環節我採用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特徵並在細節上加以強調，使幼兒對其印象更深些；第二個環節我採用了邊念兒歌邊範畫的方式來激發幼兒的興趣，同時，也希望這種遊戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環節我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那麼好；活動第三個環節，我請幼兒發揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所瞭解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日後的工作中不斷學習與積累。

瓢蟲大班教案14

內容：

瓢蟲

目標：

1、學習側鋒拖筆畫法。

2、複習中鋒、側鋒畫法。

3、表現出瓢蟲的特徵和動態。

準備：

範畫、彩墨畫工具。

過程：

1、出示範畫，引起興趣：

瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什麼樣子？教師引導幼兒觀察瓢蟲。

教師小結：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。

2、教師示範講解：

你會畫瓢蟲嗎？你有什麼想法？説説看。幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽發言。

老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然後點上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。

（1）左半圓，右半圓，用側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學習書空側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

（2）側鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

（3）用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

（4）用側鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，注意瓢蟲的六條腿前後的造型要有變化，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

（5）沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。

（6）我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告訴老師該怎麼畫？

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

4、幼兒參觀畫展，評議作品。

瓢蟲大班教案15

製作名稱：

七星瓢蟲。

製作目的：

培養寶寶的創造精神。

製作準備：

塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

製作過程：

1.將塑料瓶洗乾淨，放置通風處晾乾備用；

2.將準備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸鬚等；

3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；

4.用剩餘的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用；

5.將準備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一隻可愛的七星瓢蟲就做好了。

小百科：瓢蟲科之一種。 又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國各地均有分佈。概體圓卵形，背弓似半球。體長5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節狀，短，褐色;頭、口器、複眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個不規則黑色圓斑，其中一個黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見於田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機靈，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗，玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點及標本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。