七年級上冊語文《西遊記》教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的七年級上冊語文《西遊記》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級上冊語文《西遊記》教案1

學習目的：

分析人物形象。學習孫悟空具有蔑視皇權、神通廣大、敢於造反等反封建的叛逆思想和鬥爭精神，激發學生的民族自豪感。

課前學習：

利用課餘時間閲讀《西遊記》，並做筆記，瞭解故事內容並對人物形象作評析。

課堂學習：

第一塊：探討人物形象

1、請學生上台講有關孫悟空的小故事：(任選一個)

①大鬧天宮②智調芭蕉扇③智擒紅孩兒④賭勝車遲國⑤三打白骨精⑥美猴王⑦真假美猴王

2、組織學生結合小説分析孫悟空的形象：

3、師生歸納：小説成功地塑造了理想化的英雄形象孫悟空。在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現出一種追求自由、勇於反抗、敢作敢為的戰鬥精神;在“西天取經”中，孫悟空身上雙表現出一種堅忍不拔、勇往直前、積極進取、永不妥協的理想主義精神。孫悟空的形象，在當時寄託着作者和廣大人民反抗_勢力和戰勝自然災害的願望，集中反映了勞動人民的優秀品質和理想;在今天仍然具有積極的意義。

第二塊：展開語文活動

1、人物評價題：從下面人物中任選一個，寫一則近200字的人物簡介。(孫悟空、豬八戒、白骨精、紅孩兒)

2、組織學生辯論(任選一題)：

(1)某校初三(6)班同學在閲讀《西遊記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辨詞怎麼説?反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷着要散火，而且還經常搬弄是非，耍小聰明，愛佔小便宜，貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：_____。

②某校初三(2)班同學在閲讀《西遊記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論，假如你是反方，針對正方辯詞該怎麼説?

正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什麼困難，從來沒有動搖取經的決心;他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不願傷及無辜;他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

3、學生討論、發言後，教師歸納明確。

①正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的鬥爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰鬥，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂於助人，是一個忠勇、善良、淳樸、憨厚的人。

②反方：我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路除妖除魔的孫悟空時，毫不手軟;他一意孤行，在西天取經的路上，人妖不辨，經常被魔鬼怪所迷惑，是一個毫無原則、是非不分、固執己見的人。

反方：

4、小結：本節課，我們着重分析被稱為“勇敢化身”孫悟空這人物形象，他神通廣大，智勇雙全，他蔑視皇權，敢於造反;他勇往直前，積極進取。這是值得大學學習的。但我們在閲讀中應該撇開西天取經故事中的佛教色彩，把它抽象地看做一項魔、除惡務盡、便表現了他對理想和光明的追求和是一切_勢力的決心。

七年級上冊語文《西遊記》教案2

學習目的：

1、理清小説結構，瞭解小説內容。

2、通過學習，激發學生閲讀小説的興趣，鼓勵學生課外閲讀古今中外名著，培養學生欣賞文學作品的能力，提高學生的人文素養，培養創新精神。

課前學習：

利用課餘時間閲讀《西遊記》，並做筆記，瞭解故事內容並對人物形象作評析。

課堂學習：

第一塊：導入新課

1、由我國四大古曲小説説起，引入新課的學習。

2、組織學生簡介作者吳承恩。

3、簡單介紹寫作背景及《西遊記》的'文學地位。

第二塊：導讀小説

1、組織學生小組討論下列問題：①《西遊記》全書的內容。②《西遊記》的結構。

2、學生討論、發言後，教師歸納明確：

①《西遊記》作書100回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經的故事。它是中國古代小説史上最傑出的一部長篇神魔小説。

②在結構上，《西遊記》由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經三大部分組成。

3、小結：神話小説《西遊記》通過神話的形式表現了豐富的社會內容，曲折地反映出現實的社會矛盾，表達了人民的願望和要求。本節課只着重簡介這本書的內容及情節。對《西遊記》這部名著，我們今天只不過一個初步的瞭解，更精彩的故事等着我們去品味。希望大家利用課餘時間，認真閲讀原著內容。

課後學習：

1、課外重讀《西遊記》、熟記故事，試分析人物形象。

2、如何正確看待小説中的佛教色彩?