活動目標：
1．用人類把夢想變成現實的事例，感受想象的快樂與重要。
2．瞭解擁有豐富想象力的方法。
活動準備：
1、學生課前蒐集由想象力帶來的發明創造的故事。
活動過程：
一、激趣導入
1．教師：有一樣東西，擁有它的人，眼裏的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的'人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀！（揭示課題）
二、小小展廳
1．教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。
2．學生小組內交流。
3．集體交流。老師相機展示：人類如何發明飛機、潛水艇、蒸汽機、青黴素等內容。
4．小結：人類因為有了夢想所以有了創造，想象力是創造的源泉啊！難怪愛因斯坦説：“想象力比知識更重要”呀！
三、想象探祕
1．教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？
2．小組探討。
3．集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會……”的問題）
4．學生將教科書第6頁的小卡片填完整。
5．小結：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進想象的世界，感受想象的快樂吧！
四、有趣的想象樹
1． 教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導入遊戲。
大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸潤生命，滋養歷史，點化自然，我與宇宙中的各種事物都有着千絲萬縷的聯繫，聰明的孩子們，由我你們能聯想到哪些事物呢？
2．師生合作完成“水的分支圖”
3．板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。
4．彙報交流。
五、小結：多有趣的遊戲呀。讓我們經常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富有創造力。
第三課時
總第 3 個教學設計
活動目標：
1． 依據學生的生活經驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。
2． 體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動
活動準備
1、《E.T外星人》的電影片段。
2、設計卡
活動過程：
一、錄象演示，激趣導入
1、教師：今天，老師給大家帶來了一段電影片段，我們來看看。（播放《E.T外星人》的片段）
2、 影片中最吸引你的是什麼？
3、 這部影片的導演是美國人斯蒂文·斯皮爾伯格，他為什麼能創造出這樣一個讓全世界人們都着迷的外星人呢？
4、 小結：有幻想，做白日夢就是創造的開始呀！
二、異想天開
1、 ：中央電視台少兒頻道《異想天開》節目的一些精彩片斷。
2、 不怕做不到，只怕想不到！你有什麼樣的奇思妙想呢？
3、 創設情境：這裏是中央電視台《異想天開》欄目的直播現場，願意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？
4、 學生各抒己見。
5、 評選想象之星。
三、小小設計師
1、創設情境：現在我們坐上時空穿梭機來到了“未來世界”，你們看到未來的汽車是什麼樣子呢？
2、學生交流。
3、和好朋友合作設計自己最喜歡的任何東西，可以説一説，寫一寫，畫一畫，看誰的創意更合理，更新穎。
4、展示創意，説説自己為什麼這麼設計？它的優勢在哪？
5、師生評價，頒發最具創意獎。
四、 總結
昨天的幻想是今天的現實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創造一定能夠變成現實。
文萃咖
