教學目標： 在活動中幫助幼兒理解高矮，遠近的空間概念，嘗試用高矮，遠近來表達。
教學準備：
（認知準備）已在生活中初步瞭解大大小小。
（材料準備）細長、粗矮的紙筒，運動墊。
重點與難點：建立高矮的.空間概念並用語言表達。
教學過程：
一、看看認認高和矮並建立概念
1、 讓幼兒看不同的兩個紙筒比較那個高、哪個矮。
2、 讓幼兒給紙筒取名“高個子”和“矮個子””
二、遊戲
1、老師讓幼兒聽指令指認高和矮（集體和個別）
2、幼兒説讓老師指認高和矮，（集體和個別）（老師故意點錯讓幼兒來指出）
3、高和矮的紙筒翻滾比賽
讓幼兒看看説説高個子和矮個子哪個滾得遠，哪個滾得近
4、幼兒分高矮個子隊翻滾比賽
讓幼兒在墊上側身翻滾比賽，看誰滾得遠
三、延伸活動
變換參照物反覆比較高和矮
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