作為一位傑出的教職工,時常會需要準備好教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大班數學比一比算一算教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
通過在遊戲中給我的啟發來設計這節活動,引導能對同類物體進行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思,發現顏色不一樣活動地點不一樣。
活動目標:
1.能對同類物體進行不同屬性的劃分,並依據不同屬性分別比較物體的數量。
2.學習10以內的帶量運算。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
《幼兒畫冊》第3冊P19、兩種顏色的筆、記錄紙。
活動過程:
一、導入
1.數學遊戲“比一比”
看畫冊理解圖意,出示幼兒畫冊,引導幼兒觀察上面一幅畫。提問:圖上有什麼?它們一共有幾隻?有什麼不一樣(引導幼兒發現顏色不一樣,活動地點一不一樣—有的在岸上,有的在水裏)?
2.按不同的屬性分類並比較數量。
(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣,那麼,小黃鴨有幾隻?小灰鴨有幾隻?請你把它們記錄在紙上。
(2)還有的小朋友説小鴨有的在水裏,有的在岸上,那麼,水裏有幾隻鴨子?岸上有幾隻鴨子?請你們把安們記錄在紙上。
二、用同樣的方法引導幼兒觀察比較下面一幅圖的數量關係。
1.提問:小朋友中都是男孩子嗎?有幾個男孩?幾個女孩?誰多誰少?請你分別把們記錄在經紙上。
2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個在拍球的和跳繩的哪個多?分別記錄在紙上。
三、幼兒分組操作練習。讓幼兒熟悉掌握並運用起來。
活動目標:
1、能對同類物體進行不同屬性的劃分,並依據不同屬性來分別比較物體的數量。
2、學習10以內的帶量運算。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:圖片,幼兒畫冊,筆,記錄紙。
活動過程:
一、遊戲:碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意,並比一比。
1、引導幼兒觀察圖片並提問:圖上有什麼?一共有幾個蘋果?指着讓幼兒點數。
2、你們再仔細看看會發現這些蘋果有什麼不一樣?(引導幼兒發現顏色不一樣,有的在樹上,有的在樹下。)三、按不同屬性分類並比較數量。
1、師:剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,那麼紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒説以説,老師記錄。
2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果? (方法同上)3、老師幫你們記錄下數字,誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?並列一道算式,算出結果。老師幫助記錄:6-4=2,樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。
四、幼兒操作
1、幼兒畫冊3P19比一比在算一算多多少,並在記錄紙上列出減法算式。
2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。
3、讓幼兒説以説結果。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
活動目標:
1、通過操作,感知痛體積的液體在不同粗細容器中的高度變化。
2、初步理解體積的守恆,知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。
3、發展幼兒的'邏輯推理能力。
4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
5、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
活動準備:
粗細不同的礦泉水瓶各一個(裝有等量的水,一瓶紅色,一瓶綠色);兩個形狀、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥活動過程:
一、幼兒操作,感知液麪高度的變化1、觀察桌上的兩瓶水,請幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多,説説是怎樣知道的?
2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個形狀、大小相同的瓶中,提問:紅色水和綠色水的高度有什麼變化?誰多誰少?
3、幼兒討論:為什麼水變成一樣多了?是怎樣比較的?
4、引導幼兒觀察剛才盛水的兩個瓶子,提問它們有什麼不同的地方?
5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中,觀察液麪高度的變化,並説説哪個瓶子的液麪高?哪個瓶子的液麪低?水一樣多嗎?
6、引導幼兒發現並總結:裝等量的水,粗瓶子液麪低,而細瓶子液麪高。
二、幼兒操作,比較橡皮泥的多少1、幼兒取出等量的橡皮泥,捏出各種各種形狀的物體,相互比一比:誰做的大?是怎樣比較的?
2、幼兒討論:誰用的橡皮泥多?誰用的少?怎樣比較的?
3、請幼兒演示比較、並表述比較的過程與結果。
4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀察:橡皮泥的總量有沒有改變?變的是什麼?幼兒感知思考:物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。
三、遊戲:我會變規則:教師説長高了,幼兒就站直;説變矮了,就蹲下;説變圓了,幼兒抱成球狀。引導幼兒在遊戲中感知體積的守恆。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
活動目標:
1、能對同類物體進行不同屬性的劃分,並依據不同屬性來分別比較物體的數量。
2、學習10以內的帶量運算。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:圖片,幼兒畫冊,筆,記錄紙。
活動過程:
一、遊戲:碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意,並比一比。
1、引導幼兒觀察圖片並提問:圖上有什麼?一共有幾個蘋果?指着讓幼兒點數。
2、你們再仔細看看會發現這些蘋果有什麼不一樣?(引導幼兒發現顏色不一樣,有的在樹上,有的在樹下。)三、按不同屬性分類並比較數量。
1、師:剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,那麼紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒説以説,老師記錄。
2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果? (方法同上)3、老師幫你們記錄下數字,誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?並列一道算式,算出結果。老師幫助記錄:6-4=2,樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。
四、幼兒操作
1、幼兒畫冊3P19比一比在算一算多多少,並在記錄紙上列出減法算式。
2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。
3、讓幼兒説以説結果。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導幼兒們在活動中學習更多的知識。