同學們要能夠認真觀察圖畫及周圍的事物並練習説一句完整的話。下面是小編分享的一年級數學上冊《比一比》教案,歡迎大家閲讀!
教學內容:
比較長短、高矮。課本第4~5頁。
教學目標:
1、 初步認識長短、高矮的含義。
2、 初步知道怎樣作長短、高矮的比較,初步懂得直接比較的思維方法。
3、 能準確地應用長短、高矮的基本詞語表達出比較的結果。
教學重點:
1、 知道長短、高矮的含義。
2、 初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。
教學難點:
1、 掌握比較的標準和方法。
2、 用正確的數學語言表述比較的結果。
教具準備:
實物、投影片。
教學過程:
一、複習
瞭解學生對實際生活中長短、高矮已有的感性認識。
二、新課導入。
1、取出一支吸管,問:這支吸管長還是短?
2、當學生説出答案或爭論時,再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管,引起學生對剛才答案的懷疑,從而導入新課。
3、出示課題,明確目標。
三、新課教學。
1、明確比較的`要求。
(1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什麼比較。
(2)確定什麼和什麼比較,比較的標準是什麼。
(3)比較時,要把兩物體的一端對齊,然後再看它們的另一端是否對齊,從而進行比較。
2、指導看圖P4(投影):圖上有什麼?
3、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。
(訓練學生説出比較的結果:XX比XX長、XX比XX短、XX和XX同樣長或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。)
4、練習P4。
(1)看圖長的畫√,短的畫O。
(2)你還能在圖上找一找,比一比嗎?
5、小結。
比較長短和比較高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在長短、高矮的,比較長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出長短和高矮。
6、拿出課前準備好的實物,分組進行比一比,相互講出比較的結果。(教師巡視,對差生進行輔導。)
四、鞏固練習。
1、課本P5想想做做。
(老師讀題指導看圖讓學生獨立完成,再集體訂正,並説出理由。)
2、請聯繫你身邊的事物找一找,比一比。
五、總結。
這節課你學會了什麼?談談你的收穫。
六、作業。
1、 運用已學的知識,找身邊熟識的事物比一比,説一説。
2、 預習P6比一比。