千變萬化的帽子教案

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的千變萬化的帽子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

千變萬化的帽子教案1

一、案例主題：

本課以真實性、樸實性和學科性為指導思想進行教學設計。由於帽子的知識特別豐富，在一節課裏要面面俱到是不可能的。因此，我根據教學目標、教學的重點、難點以及學生的實際情況進行了本課的設計。力求做到課件少而精，不擺花架子，讓學生學得紮實。

二、案例背景：

帽子的起源可以追溯到遠古時代。帽子的種類和用途很多。除了有遮陽、保暖、美觀的作用外，有的可以顯示職業和身份，還有的可以保護頭部避免或降低來自外力的傷害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。而四年級的學生對帽子的認知僅僅是：知道帽子的防曬功能、保護頭部的功能、顯示身份的功能、帽子的裝飾功能。但學生們所知的這些功能也需要教師進行引導才能明確起來。同時，四年級的學生們對任何具有挑戰性的事情都很感興趣。他們對如何設計製作一頂功能強大同時又具有極強裝飾性的帽子產生了極為濃厚的興趣。但是，到底如何把一張平面的紙做成立體的而且又具有不一樣的外型呢，學生們一般都只是把紙一卷了事，這樣做出來的帽子外型就會是千篇一律了。所以，這是學生們在學習過程中會遇到的一個學習障礙。另外，如何在方形、圓形、梯形等基本形的基礎上進行變化，這是需要學生們開動腦筋去思考的問題。

三、三維目標：

1、知識與技能：瞭解帽子的有關知識並能利用各種材料和方法制作帽子。

2、過程與方法：瞭解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質的紙張製作造型獨特的帽子。

3、情感態度與價值觀：激發熱愛生活、運用美術知識美化生活的興趣。

四、教學要求與重難點：

要求：讓學生設計製作各種紙製帽子。

重難點：啟發學生運用不同的彩紙製作立體帽子。

五、教學準備：

1.教師準備：課件，若干個帽子、剪刀等手工製作工具。

2.學生準備：彩色卡紙﹑膠水﹑剪刀﹑素描紙﹑小刀﹑各種裝飾品。

六、教學過程

（一）、音樂導入：

出示課件，出現歌曲《小紅帽》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中小紅帽的形象，邊引導學生進入小紅帽形象的想象之中，並伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕鬆愉快的氛接受提問：“小朋友們，我是小紅帽，大家看一看，想想你看到了什麼？我頭上的帽子漂亮嗎？你也想有一個嗎？就請同學們跟着老師一起做吧！一起做千變萬化的帽子。”教師板書課題——千變萬化的帽子。

再出示課件：各種各樣的帽子。有古代現代，和各民族，款式多樣，讓學生進行區分對比，通過欣賞對比讓學生對帽子的形狀、顏色、飾品更加了解，為製作帽子積累素材。

（二）、師生合作、探究方法：

1、什麼才叫千變萬化？你能説説千變萬化指的是帽子哪些方面的變化嗎？

2、師生共同研究帽子的製作方法：選擇材料，設計款式，製作方法（主要是粘貼，縫製），裝飾方法（粘貼，畫，佩帶）。教師板書。

（三）、教師示範：

因為製作是本課難點，所以教師要做一些拼折的示範，讓學生更直觀一點，利於學生掌握製作要點。教師再小結，強化學生對帽子製作步驟的瞭解。突出了本課的重點。老師提出製作要求，讓學生自選材料和方法，製作出一頂造型獨特，顏色美觀的帽子。提醒學生在製作過程中使用剪刀、針線注意安全。垃圾裝進袋子裏。

（四）、小組合作、創作實踐：

1、分組或單人進行創作，可互換材料。製作前小組先討論製作帽子的想法並畫出帽子的小圖。分組進行有利於學生合作探究，畫出圖稿讓學生做到胸有成竹。

2、學生創作時，多媒體展示所有帽子的圖片和播放優美的輕音樂渲染良好的創作氛圍,同時也為創作有困難的學生提供具體的視覺形象。教師巡迴指導。並進行個別輔導，發現好的作品及時展示表揚。

（五）成果展評：

1、讓學生出示製作的帽子，小組或個人採用自評、互評等多種方式來肯定作品，同時也肯定了學生的能力。請製作優秀的小組或個人談談自己的製作構思和方法。激發學生的

表達慾望。鍛鍊了學生的語言表達能力。

2、現在動感的音樂響起來了，請學生帶上親手製作的帽子，伴隨着音樂閃亮登場了。他們像小模特一樣，擺出造型展示自己的帽子。通過這樣的表演，給學生鍛鍊的機會，展示自我，增強了學生的自信心和成就感。

（六）課後延伸：

出示用其它方法設計的帽子，讓學生髮揮想象，未來的帽子會怎樣？只有想不到，沒有做不到。只要大家敢想敢嘗試，一定會成為一個出色的設計師，設計出款式更奇特，功能更多的帽子。可以寫出構思，畫出設計圖。讓學生的想象和創作能力得到進一步提升。

七、教學後記和反思

本課努力地探索小學設計製作課的教學實踐，將美術中的設計製作和音樂中的歌曲教學融入到美術課教學中，並通過可愛的動畫、動聽的歌曲，巧妙的對話來創設一個童話般的帽子世界情境，使學生始終在一種輕鬆愉快的藝術氛圍中學習；始終圍繞《小紅帽》的歌曲來進行藝術的感受、體驗和創造。充分體現了教師較靈活而精心的教學設計和引導啟發，同時又體現了學生是整個課堂教學的主體。學生較成功地描繪出了各自想象創造的帽子形象，並能基本跟唱《小紅帽》的歌曲，學生學的主動，學生開心，學有所思，學有所得。得到了設計製作課教學的點滴經驗和成果。

我們都知道：教學實踐的最大意義就在於進行反思，只有進行認真的反思才會有教學的改進。

我認為本課教學後，有幾個值得反思和重視的問題：

1、本課教學雖然在教學設計上有較大的突破，但還感覺沒有擺脱傳統美術課和音樂課的束縛，在歌曲學習與設計製作學習的融合和過渡上還顯生硬、不自然。

2、教師的示範過多，對學生的創造思維有一定的侷限影響，沒能更充分的調動學生的想象創造力。

3、作為一名從事美術教學的教師，在對歌曲的教學處理上，感到“力不從心”。感到自身缺乏較好的音樂素養和教學積累。使學生的歌曲表演唱練習效果不太理想，遠未達到預想的藝術表演唱的效果。

千變萬化的帽子教案2

活動目標：

1、欣賞漂亮的帽子，瞭解帽子的作用，美術教案－新年帽。

2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。

活動準備：

1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

4、已學會唱《新年好》

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

師：（聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？

幼：想。

師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）

幼：帽子。

二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

師：哇，這麼多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿着喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）

幼：有小動物的。。。。。

教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）

幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。

教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這裏還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？

幼：不漂亮。（漂亮）

師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）幼：好

師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了。現在我請一個小朋友來試

一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？幼：能。

師：老師這裏還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）

四、幼兒作業，教師指導

五、作業欣賞與講評

師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友説説你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這麼漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

師：我們跟客人老師説一聲“再見”。

幼：客人老師再見！

千變萬化的帽子教案3

教學目標：

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料製作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。

3、體驗製作作品過程中的樂趣。

教學重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

教學難點：

設計製作出有創意的立體帽子

教學準備：

師：課件、範作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

今天，老師給大家帶來一個新朋友，它不僅好看，還作用很多。下面我請個同學上來摸一摸，並猜猜是什麼？

是的，這就是我們今天要學習的內容——帽子。

1、我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的.帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什麼作用了嗎？（生答）

師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業的標誌。

2、有些職業，在工作的時候是必須要戴帽子的，比如：護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭髮盤起蓋住，頭皮屑、頭髮會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業的要求，也是帽子特有的職業性。

三、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要製作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什麼會這麼奇特有趣？（學生欣賞並回答）

3、小結：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變萬化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質多樣。我們要做的就是千變萬化的帽子。

板書：千變萬化的

四、師示範

1、現在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師製作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎麼才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結：我們可以用繪畫，也可以用手工製作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

五、學生嘗試製作

1、剛才老師給大家做了個示範，同學們想不想自己也做一頂帽子呢？

那麼你想做一頂什麼樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這裏有一些別的同學製作的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經按捺不住，都想自己動手了，在製作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來製作。

4、（出示課件）製作要求

5、學生製作，教師巡迴輔導。

六、展示

七、收拾與整理

千變萬化的帽子教案4

課題：人教版美術四年級下冊14課《千變萬化的帽子》。

課時：1課時

教學目標：

使學生了解帽子的基本知識及構造。

鼓勵學生充分發揮想象力，利用各種材料構思設計、動手製作、裝飾美化不同造型的立體帽子。

體驗製作中的樂趣，激發學生利用美術知識美化生活，熱愛生活的樂趣。

教學重點：

根據所學知識設計製作立體帽子。

教學難點：

發揮想象力製作出各種不同的，有創意的立體帽子。

教學準備：

課件、手工帽子示範、手工製作工具。

學具準備：

手工製作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。

課程設想：

讓學生帶上自己做的帽子走秀，開一場聯歡會。

教學流程：

一、談話導入

師：上課，同學們好！

師：同學們，今天老師還請來了幾個小朋友，請看大屏幕，他們和我們有什麼不同呢？他們是來和我們比賽的，比比誰的手巧，誰設計的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰？今天我們學習第十四課——千變萬化的帽子。（板書）

二、講授新課

1、什麼才叫千變萬化？

你能説説千變萬化指的是帽子的那些方面嗎？（引導學生説出造型、裝飾方法、材料、顏色變化）

2、同學們，你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的？

帽子上哪些地方最吸引你？

想一想這些帽子有什麼作用？

3、老師能把一張紙變成一頂帽子，你們信不信？（師演示並請學生裝飾）你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎？（生嘗試）

4、有了外形，接下來就要對帽子進行裝飾了。你想怎樣裝飾你手裏的帽子？用什麼方法？

看看你和老師想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）

5、老師也製作了幾頂帽子，我們一起看看。

其他小朋友的作品，你們想不想看？我們一起欣賞下吧！看看都用了那些方法！你還能想出其他的裝飾方法嗎？

三、學生製作

看來要想當個帽子設計師，不光要有一雙靈巧的手，還要有一個充滿創意的頭腦，俗話説三個臭皮匠頂個諸葛亮，幾個人的智慧一定比一個人的強，我們以小組為單位，共同設計裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創意，完成之後我們來個比賽，大家加油！

A、教師巡視指導，對學生的製作給出適當的建議。

B、及時表揚做的好的小組。

四、作品展示

1、小組選出一個代表説為什麼要這樣設計，有什麼設計理念。

2、集體選舉出優秀作品，並舉行走秀活動。

五、課堂小結

你對今天的設計滿意嗎？你有什麼收穫？