作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班數學遊戲大全教案，希望對大家有所幫助。
一、《串項鍊》
材料：有開口的串鏈(白色的一個，紅色的若干個)。
操作方法：把串鏈一個一個串起來，再一個一個取下來。
指導建議：
1.引導幼兒用語言表述"一個一個串起來，一個變成許多個""一個一個拿下來，許多變成一個一個"，觀察項鍊由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。
2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進行類似練習。
3.本材料適合小班上學期使用。
二、《玩卡片》
材料：卡片若干(分別標有表示"1"和"許多"的圖案)。
操作方法：將卡片按照"1"和"許多"分類。
指導建議：
1.幼兒已經有"1"和"許多"的概念並能簡單區分。
2.引導幼兒在操作過程中根據圖片內容表述："一隻小貓，許多小魚……"3.本材料適合小班上學期使用。
●學習用一一對應的方法(重疊法、並置法)比較兩組物體的數量，感知"多""少"和"一樣多"。
三、《筆套找朋友》
材料：大、小筆套若干。
操作方法：將筆套一一對應插起來。
指導建議：
1.也可蒐集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對應，為每個娃娃戴上相應的帽子,從而發現瓶蓋和瓶身在數量上是否一樣多。
2.本材料適合小班上學期使用。
四、《擰螺絲》
材料：螺絲釘、螺帽若干。
操作方法：擰螺絲。
指導建議：
1.螺絲釘和螺帽的數量可以不一樣。
2.本材料適合小班上學期使用。
五、《小貓吃魚》
材料：操作卡片一張(畫有小貓圖案)，"小魚"若干。
操作方法：喂"小貓"吃"魚"。
指導建議：
1.指導語："小貓肚子餓了，小朋友來餵它們吃魚吧!"2.指導語："是不是每隻小貓都有小魚吃了，請你們比一比小貓和小魚哪個多，哪個少，還是一樣多?"3.本材料適合小班上學期使用。
●手口一致點數1-5，並能説出總數。
六、《按撳紐》
材料：撳紐若干，操作底板若干(標有數字)。
操作方法：根據數字按上相應數量的撳紐。
指導建議：
1.觀察幼兒所放的撳紐數量是否正確。
2.根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。
3.本材料適合小班下學期使用。
七、《娃娃夾辮子》
材料：身體上標有數字的娃娃卡片若干，夾子若干。
操作方法：根據娃娃身上的數字夾上相應數量的夾子。
指導建議：
1.觀察幼兒的操作結果是否正確。
2.根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。
3.本材料適合小班下學期使用。
八、《傢俱展覽》
材料：標有各種傢俱的卡片若干，標有數字和點子的卡片若干。
操作方法：找出與卡片上傢俱數目一致的數字或點子卡片。
指導建議：
1.觀察幼兒操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。
2.本套材料是結合"家"的主題製作的，可根據主題內容的變化調整材料，更改卡片上的圖案。
3.本材料適合小班下學期使用。
九、《拼板找朋友》
材料：木板若干(標有點子或數字)。
操作方法：找到數量含義一致的木板拼在一起。
指導建議：
1.觀察幼兒的操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。
2.本材料適合小班下學期使用。
十、《搓丸子》
材料：底板若干(標有數字)，橡皮泥。
操作方法：用橡皮泥搓出相應數量的丸子放在底板上。
指導建議：
1.觀察幼兒的操作結果是否正確。
2.根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。
3.本材料適合小班下學期使用。
十一、《日曆》
材料：日曆一本(左邊寫有數字，右邊貼有表示一定數量的物體圖案)。
操作方法：根據圖案上物體的數量找出相應數字，或者根據數字找出相應數量物體的圖案。
指導建議：
1.觀察幼兒的操作結果是否正確。
2.本材料適合小班下學期使用。
材料：蝴蝶卡片若干(一邊標有點子，一邊寫有數字)，將其剪為兩半。
操作方法：拼出完整的`"蝴蝶"(即點子數和數字相對應)。
指導建議：
1.觀察幼兒的操作結果是否正確。幼兒可能會根據"蝴蝶"的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應逐步引導他們觀察點子數量和數字之間的關係。
2.本材料適合小班下學期使用。
十三、《小鳥回家》
材料："大樹"卡片若干(樹上有一個鳥窩，鳥窩上標有點子)，"小鳥"卡片若干。
操作方法：根據鳥窩上的點子數擺上相應數量的小鳥。
指導建議：
1.觀察幼兒的操作結果是否正確。
2.本材料適合小班下學期使用。
●認讀數字1-5。
十四、《拓印數字》
材料：底板若干(刻有突起的數字1~5)，蠟筆若干，白紙若干。
操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法塗畫數字的形狀。
指導建議：
1.觀察幼兒拓印的方法是否正確，引導幼兒説出自己塗畫的是數字幾。
2.本材料適合小班下學期使用。
十五、《捏數字》
材料：數字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。
操作方法：利用橡皮泥捏數字(可參照數字底板上的數字形狀)。
指導建議：
1.還可結合美工建構活動幫助幼兒充分感知、認識數字，如用雪花片拼數字，用火柴棒搭數字等。
2.本材料適合小班下學期使用。
<二>、量●感知物體大小、長短、多少的不同。通過比較能找出"最大""最小""最長""最短""最多""最少"和"一樣大""一樣長""一樣多"，並能用語言表達。能按物體的大小、長短對物體進行順向或逆向排序。
十六、《比大小》
材料：糖果若干，圖示卡一張。
操作方法：按照圖示將糖果按大小排隊。
指導建議：
1.可以把糖果換成鈕釦、木珠等材料，引導幼兒找出"最大的一個"和"最小的一個"。
2.本材料適合小班上學期使用。
十七、《三隻熊》
材料：操作卡片一張，圖片若干(分別標有大、中、小三套物品)。
操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。
指導建議：
1.觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問"誰的碗最大，誰的碗最小"，引導幼兒表述"爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小"，等等。
2.本材料適合小班上學期使用。
十八、《比長短》
材料：操作底卡一張，緞帶若干。
操作方法：根據底卡的提示將緞帶按照長短排序。
指導建議：
1.引導幼兒在操作中用語言表達"最長""最短"，並按照"由長到短"或"由短到長"的順序排列。
2.本材料適合小班下學期使用。
十九、《我的家》
材料：可翻頁的圖書(左右兩邊的圖案數目不同)，寫有"多"和"少"的字卡。
操作方法：每翻一頁，幼兒可將左右頁的圖案進行數量上的比較，在多的一頁上貼上"多"字，在少的一頁上貼上"少"字。
指導建議：
1.可按由簡到繁的順序製作材料：兩組物體數量在5以內;兩組物體數量差異明顯;兩組物體數量超過5但未超過10，且數量差異不明顯(如少1或多1)。
2.指導語："請你比一比哪邊多?哪邊少?"3.本材料適合小班下學期使用。
二十、《搶座位》
遊戲目標：通過親自參與遊戲，能夠迅速正確的認識5以內的序數。
遊戲玩法：
1、5個幼兒一組，幼兒座位按1~5的順序坐好，座位1插面紅旗為標誌。
2、準備1~5的20張牌，每人抓一張後一起翻牌，然後馬上按照自己手中的數字找座位，並互相檢查是否正確。
3、如遇兩個相同的牌就要看誰先搶到座位，沒有座位的要給大家表演節目。(幼兒掌握後可逐漸增加數量到10)遊戲規則：5個人必須是一起翻牌，不能提前偷看。
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