作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班遊戲課教案大全，歡迎大家分享。
幼兒園小班遊戲課教案大全1
製作材料：
廢舊紙盒、銀色及時貼、1—9的數字
製作要點：
紙盒的大小約為30_20，做得大一些才有稱東西的效果，並用銀色紙包裝。數字直接寫在白色小紙片上，也可以製作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用藍色即時貼製作一個顯示屏。另為幼兒提供菜價、貨幣廢等相關輔助材料。
設計思路：
在生活中，幼兒經常有機會跟隨父母去菜場買菜，幼兒對此都不會感到陌生，有些幼兒在跟隨父母去菜場買菜時，會對電子稱的操作過程發生興趣。在小班的菜場遊戲中，經常會因為許多幼兒到“菜場”買菜，不付錢的現象，因此在菜場遊戲中增添了電子稱的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程，另一方面也解決了菜場遊戲中內容的單一性，豐富幼兒的遊戲內容，讓幼兒在稱重量過程中對數字更加敏感，對生活中所見的電子稱使用有進一步的體驗。
使用説明：
能將顧客買的菜進行稱重，並付款收費，幫助孩子解決雙方的買賣交易。
玩具特色：
利用廢舊的包裝盒製作，取材方便，廢物利用，節約能源。直接在盒子上粘貼，不需要複雜的工藝，製作過程簡單、快速，可以節約教師的時間。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
幼兒園小班遊戲課教案大全2
【遊戲目標】
1、訓練孩子能側身的前進。
2、提高孩子之間的默契度。
3、學習遊戲的玩法及規則。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
【遊戲準備】
皮球數個。
【遊戲玩法】
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎麼行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？
2、原來螃蟹是橫着行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的遊戲，這個遊戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個遊戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊？那老師現在説玩法要注意聽哦！
4、孩子們要分成兩人一組進行遊戲，這兩個人在遊戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，遊戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住後側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。
6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園小班遊戲課教案大全3
【活動目標】
1、願意與同伴一起遊戲，體驗遊戲的快樂。
2、每天都能高高興興上幼兒園。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
【活動準備】
魔術袋一個，小手巾一條。
【活動過程】
1、老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的來歷，引起幼兒的興趣；
2、讓幼兒觀察魔術袋，然後拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。
3、老師唸咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現，快出現，1，2，3！”，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。
4、重複一次，此時鼓勵幼兒與老師一同唸咒語，然後老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術袋中拿出小手巾。
5、若時間充分可再繼續遊戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己唸咒語，自己拿出物品，最後如果幼兒已經熟悉遊戲可以在老師的指導下進行表演。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園小班遊戲課教案大全4
【設計意圖】
在户外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創造空間。使幼兒能在玩中發揮自己的想象力、創造力。這種玩是非常有價值的。
【活動目標】
1、培養幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創造出各種不同玩小竹梯的`方法。
2、發展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。
3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。
【活動準備】
1、與幼兒人數相等的小竹梯若干。
2、錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、準備活動。
在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。
二、基本部分。
1、教師出示小竹梯，啟發幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？
如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鑽爬梯子。
2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法併為大家演示。
學習新的玩法：走梯
教師示範動作，並講解動作要領：
師：“今天，我們學習一種新的玩法——走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發展幼兒平衡能力。
玩遊戲：送梯子
師生共同佈置場地
玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自願找一個小夥伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一後，將梯子放在腰的一邊，用一隻胳膊前後挎住梯子走，有的鑽進梯子一前一後用兩隻手抬着梯子走……此活動發展幼兒的創造力。
三、結束部分
1、表揚活動認真的幼兒。
2、聽音樂、做放鬆動作。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
文萃咖
