蟋蟀的住宅 導學案(人教實驗版四年級上冊)

學習目標

1、認識“宅、蔽、棄、慎、擇、穴、搜”7個生字，會寫“宅、蔽、棄、毫、遇、擇、址、穴、掘、搜、傾、扒、拋”13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。

2、讀通課文，瞭解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

重點難點

    朗讀課文，瞭解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

知識鏈接

    蟋蟀又名蛐蛐，是一種昆蟲，善於跳躍，對農業有害。

基本環節

導入新課 新課導入：

同學們，有誰見過蟋蟀？

（看圖）認識這小東西嗎？叫什麼？

蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什麼？（蛐蛐）

師：“蟋蟀”兩個字怎麼寫，老師忘了，誰來寫一寫？（一名學生到黑板上來寫，其餘學生書空）

師：小傢伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻户曉，你知道它有哪些本領？（好鬥、唱歌、建住宅）

板書：蟋蟀的住宅

觀

導入新課，

展示學習目標

1、認識“宅、蔽、棄、慎、擇、穴、搜”7個生字，會寫“宅、蔽、棄、毫、遇、擇、址、穴、掘、搜、傾、扒、拋”13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。

2、讀通課文，瞭解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 明確目標 目標

導學

出示自學要求

1、自學要求：

①自由大聲地朗讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。

②圈出自己認為難讀難寫、易混易錯的字詞，在生字本或寫字本寫一寫。

③運用所學的方法結合課文中的句子理解字詞的意思。

2、讀課文，瞭解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。 自學課文

小組互查互教 讀課文，找出生詞，討論。

1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在書寫上。

2、討論詞義。聯繫課文，你理解哪個詞義就請在小組內講哪個詞。

3、重點指導學習“隨遇而安”。

（1）隨遇而安，從字面看是什麼意思？

（2）課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出來的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？（在文中勾畫出來）

 小組合作學習

     隨遇而安，從字面看是什麼意思？（隨便找個地方就安頓下來）

師生引導釋疑

1、“隨遇而安”是什麼意思？“不肯隨遇而安”在文中具體表現在哪裏呢？

2、蟋蟀的住宅大致是怎樣的？畫一畫它的平面圖吧！

3、為什麼把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”？

理解重點詞語，品讀優美句子

學生當堂檢測

一、看拼音寫漢字。

zhái        bì        qì           háo   

住(    )   隱(    )   (    ) 去   (   )不可惜

yù            zhé       zhǐ      xué       jué

隨(     )而安  選(     ) 住(     )  洞(     )  挖(     )

shōu       qīng         pá         pāo

(     )索   (     )斜   (     )土   (     )出

二、我會給下面的字組多詞。

宅（     ）（     ）（     ）     毫（     ）（     ）（     ）

遇（     ）（     ）（     ）     傾（     ）（     ）（     ）

三、判斷下面的説法，正確打“√”，錯誤打“×”。

（1）“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。”這一句是擬人句。           （　   ）

（2）“隨遇而安”在文中是指“不利用現成的洞穴”。   　　　　      （     ）                   

（3）蟋蟀對自己住宅的要求是：簡樸、清潔、乾燥、衞生。　　       （   　）

2、你會畫蟋蟀住宅的平面圖嗎？畫在圖畫紙上吧！

當堂檢測

教師導練

1、本課要求會寫的生字較多，在書寫時要注意“蔽、搜”應把筆順寫正確，“傾、拋”要注意安排好間架結構。

2、朗讀時，要把蟋蟀作為你值得驕傲的朋友來介紹他的住宅，這樣就會有感情了。