在小學語文教學過程中,教學質量的高低和有效的教案有着不可分割的聯繫。所以，接下來，小編就和大家分享人教版小學四年級上冊語文鳥鳴澗教案，希望對大家有幫助!
人教版小學四年級上冊語文鳥鳴澗教案
教學目標
(1)採用聯想和想象瞭解詩意，體會古詩的意境;
(2)有感情地朗讀古詩;
(3)自主探究與合作交流，掌握欣賞古詩的方法。
教學重、難點
採用聯想和想象瞭解詩意，體會古詩的意境;
教學過程
一、引入
1、課件出示：配樂風景圖
看這些圖有什麼想法?
2、我們這節課就來欣賞一首描寫夜景的詩。
二、感悟詩的內容
1、我們説過,欣賞詩歌就要把握詩歌的內容和主旨.詩歌是高度凝練的藝術,它跳躍性大,言外之意豐,初讀,也許不那麼好懂.如果我們在閲讀詩歌時,能充分調動我們的聯想和想象,就能準確地把握詩歌的意藴,進而理解其主旨.今天我們就來欣賞一首我們非常熟悉的詩:《鳥鳴澗》.同學們能不能把它背出來(學生自由背誦,教師課件出示：古詩《鳥鳴澗》)
2、這是一首寫景的詩.從字面上看,作者寫了天上和地上的哪幾種景物 請各小組討論(這些景物相約組合，把這個夜晚裝飾了一番，該多美啊，我們用讀，再來感受一下這夜景的`美)
3、讓我們來想象一下,還有哪些景物作者雖然沒明寫,但應該是有的 。各小組繼續討論,每小組可以重點選擇詩中1-2句話為基礎,加以想象
4、有人説王維的詩,"詩中有畫".我們看這首詩是不是這樣啊 能不能用優美的語言描繪一下這幅畫 請小組先討論,再發言.
(多美的畫啊!讓我們再來讀一讀，再次感受這美景)
5、請大家閉上眼睛1分鐘,好好想象一下這優美的景象,欣賞一下這優美的景象.
(課件出示：表現幽靜閒適環境的音樂)
(同學們看到了自己用想象和聯想繪製的畫面，一定想把自己見到的景物抒發出來吧!請同學們將自己感受融於詩中頌讀給你的同桌聽)
三、領悟詩歌主題
1、:剛才我們通過聯想和想象,把握了詩歌的內容.現在我們就要分析一下詩歌所表達的主題了.詩歌大多抒發某種感情或表現某種心情,有時也揭示某種哲理或表現某種看法.請大家把這首詩再齊頌一遍,説説這首詩屬於哪種情況
2、找出一個最能表現作者心情的詞,並説説表現了怎樣的思想感情
("閒"應該是這首詩的詩眼."閒"字,説明周圍沒有人事的煩擾,説明詩人的內心的閒適,平靜,這樣才能感受到周圍景物的美,才會產生欣賞到美景的愉悦.剛才提到了曹操的詩"月明星稀,烏鵲南飛",它的下句是"繞樹三匝,無樹可依"曹詩,王詩都寫到了鳥的驚飛,曹操的"月明星稀,烏鵲南飛.繞樹三匝,無樹可依"這幾句詩,表現了建安時期的兵荒馬亂,連鳥獸也不免惶惶不安.而王維這首詩中的"時鳴春澗"中的鳥,並不飛離春澗,甚至也可能根本沒有起飛,就只在樹枝上偶爾鳴叫了幾聲.它的"驚"實際上只是一種好奇.如果把這兩首詩對照,我們就能感到王維的這種"閒",不僅是因為沒有人事的煩擾,而且也因為盛唐時代的和平安定.所以這首詩的主旨就是,表現作者閒靜愉悦的心情,並藉此表現盛唐時代的和平安定.
――要準確地理解詩歌的內容和文章的主題,除了想象聯想,補充詩歌的言外之意外,還應瞭解作者的社會背景.有時可以與相關的詩歌進行對比.)
3、帶着作者這種閒適、愉悦的心情來誦讀這首詩
四、課後作業
收集王維的詩並用今天學到的方法進行賞析。
文萃咖
